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关系视角下班级中的幼儿 　　摘 要 在幼儿园班级这个初级的社会组织中，对幼儿最重要的两种人际关系即师幼关系和同伴关系。师幼关系又分为两种，即教育权威关系及依恋关系;同伴关系是幼儿最需要、最独特的一种社会关系。为了幼儿身心健康发展，幼儿园教师和家长应该根据幼儿园班级的特点，有意识地帮助和引导幼儿建立良好的师幼关系和同伴关系。 　　关键词 关系视角 班级 幼儿 　　中图分类号：G610 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.076 　　The Children in Class under Relationship Perspective 　　GENG Shikai 　　（School of Education， Guangzhou University， Guangzhou， Guangdong 510006） 　　Abstract In the kindergarten class in the primary social organization for children two most important human relationships that is teacher-child relationship and fellowship. Teacher-child relationship is divided into two， namely， the authority of the relationship between education and the attachment relationship; fellowship young children most in need， the most unique kind of social relations. Physical and mental development for children， kindergarten teachers and parents should be based on the characteristics of the kindergarten class， consciously help and guide children to establish good teacher-child relationship and fellowship. 　　Key words relationship perspective; class; children 　　作为社会中的个体，不可避免地会与其他人建立各种各样的社会关系，所以，从某种意义上讲，人是一种关系的存在。而人际关系是指在一定的群体背景中、在交往的基础上形成的，由个体的个性进行调节的人与人之间比较稳定的心理关系。人际关系是社会关系的一个独特的心理“截面”，它是社会关系的表现形式，受整个社会关系的制约。①幼儿在幼儿园班级这个初级的社会组织中，同样也摆脱不了人际关系的制约。在幼儿园班级中，对幼儿最重要的两种人际关系即师幼（幼儿园老师和幼儿）关系和同伴（幼儿与幼儿）关系。 　　1 幼儿园班级中幼儿的地位和角色 　　美国社会学教授和著名学者约翰?J?麦休尼斯曾经指出，在每个社会中，人们通常都会运用地位（指个人所拥有的社会位置）这一概念来构建他们的日常生活。这是因为地位作为我们社会认同中的一部分，它有助于界定我们与他人之间的关系。就像社会学奠基者之一的齐美尔（Georg Simmel）所指出的那样，在我们与他人交往之前，我们需要知道这个人是谁。②个人拥有一定的地位并履行相应的角色行为。所谓角色，指的是拥有特定社会地位的个人所期望的行为。比如说，处于学生的位置，你就需要履行上课和完成功课的角色。③ 　　幼儿园班级是以幼儿为主体的幼儿社会，幼儿在学习和交往活动中所形成的社会关系结构，是宏观的社会关系体系在这个微观社会的折射和反映，每一个幼儿在这种关系结构中占据一定的位置，扮演了一定的社会角色，而幼儿在这个社会关系结构中的地位和角色对个性的社会化起着决定作用。④ 　　在幼儿园班级的幼儿社会关系结构中，存在着一个正式的结构。在这个正式的结构里，幼儿处于被指派的位置，同时这个正式的结构里会发展一些非正式的结构，正式结构和非正式结构都在很大程度上决定相互作用模式的发展。幼儿园班级中的幼儿首先存在在一个正式的社会关系结构。这个正式的社会关系结构的特征是：社会和幼儿园授予教师权力和领导位置，而教师拥有实施教育目标、社会规范和评价幼儿的权威。⑤幼儿在班级组织中的地位取决于幼儿在园一日活动中的表现。 　　幼儿教育保教结合的特有本质决定了在这个正式结构里，教师不仅有传统中小学老师的权威，还是幼儿的依恋