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广东省电教馆“十一五”教育信息技术研究课题 中 期 报 告 课题名称: 网络学习社区的资源优化和应用研究 课题类别: 重点（ √ ）专项（ ） 所属子课题：基于网络学习社区的德育资源建设与应用现状研究 课题立项号:0702310564 课题负责人: 黄海强、丁立群 所在单位: 深圳外国语学校 广东省教育技术研究规划工作领导小组办公室 中期报告要点：研究工作的主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字。 主要进展 研究目的清晰明确 在初中的教学经历让我感觉到，对于青春期的学生，老师在教学工作中花得更多的精力在抓学生学习方法、学习习惯。我们知道，造成初中生成绩好差的主要原因不在于其智力原因，而在于其心理原因。让孩子拥有一个健康的心理——这是初中学校工作的重点，德育是学生心理健康教育的重要组成部分，因此我们说，初中教育教学工作必须是以德育为首。 学生（特别是初中学生）到底需要什么样的网络社区？对于未成年人，我们不能仅仅看他们表现出喜欢什么（如网游，交友，音乐，体育，还是别的什么信息……），而应该从成长发展的眼光看他们需要什么，从教师的角度去看，我们应该引导他们去吸取他们成长最需要的东西。我的感觉对学生（特别是初中学生）更有影响力的不是学科知识型网站，而是心理健康教育型网站。 有必要有一个切合本班本校本地区情况结合学生实际的网络社区让学生经常会去浏览，希望能打开学生的心结，让学生更阳光、更自信、更自强、更有进取心……。我和我的同事正在摸索，不断充实完善这样一个网络学习社区：“深外德育资源网”，36/. 我校有一大批有丰富经验的优秀老师，他们用个人魅力与学校管理相结合，他们的工作经验与体会是我校的财富，我们希望用这么一个平台将他们的成果和历程及所使用资源展示出来，供我们老师、学生和学生家长共享，当然也可以跟所有同行共享，以期互相促进、共同提高业务水平。 我在工作中发现，越成熟的学生干部工作越塌实，学习成绩越稳定。而一个没有目标、没有责任心的孩子，在功课上无论你如何给他辅导，家长如何严格要求都难以进步。如何让学生懂得建立人生目标，增强学生的责任心？德育教育是多方面的，各层面需要长期地合作、努力，简单的说教很难达到目的，需要要大量的素材和生动的例子，需要长期的潜移默化的感化作用，我们希望通过德育资源学习社区能达到一定的效果。 网络社区内容不断充实 网站名称：“深外德育资源网”。 网站地址： 36/ 该网络社区在课题申报之初开始建立，根据教育教学需要设置网站栏目。目前从网站建设的反馈信息来看，网站主要分三大块：教学类，教育类，班级管理类。 学科栏目（放置各学科教学用过的课件、作业、试卷、教案等学习教学资料）。供学生、老师、家长选择使用。分类恰当，标题明晰。如数学专栏里面的栏目对各个时间段的学生针对性强。 学校、学生、家长、教师等栏目，其中学校栏目包含集体荣誉、深外英雄等。宣传自己的学校的优秀成绩与所获得的荣誉，激发学生的爱校热情。 学生栏目含安全教育、道德实践、国旗下讲话、年级（班级）管理等；把学生的优秀发言稿展示出来，把主题班会的精华展示出来，把班级管理制度展示出来，把班级荣誉展示出来，对学生的活动有参考价值，也让学生增强爱校爱班热情。 教师频道含教师生活今日关注、励志名言等；张贴当前的社会热点，有教育意义的事迹，张贴名人名言，励志名言与事迹等，对教育工作有资料性和指导性。教师身体力行展现教师乐观、进取的精神去感化下一代。 家长频道含专家指导、心理辅导等。张贴跟家庭教育有关的指导性文章，供家长参考及交流。 重点栏目的设置及其资源对班级管理、学生学习、家庭教育具有资料性、指导性、示范性。如新东方励志名言，又如雷锋日记，如海外华人保护奥运火炬的激发学生爱国热情等。类似这些国际国内的重大事件国内各大门户网站都有大量报道，但我在自己的网站上转载部分自己认为最有震撼力的东西，让浏览者感受到老师在关注什么，从而引导他们注意这些事件。我们德育工作不一定要追求立竿见影的效果，就是要这种潜移默化的作用。 各班的班规、校规展示。如中山纪念中学的参观（服装发型标准展示）：对学校管理具有参考价值。 教师、学生、家长可发表文章及评论，能有效实现家校互动，家长、学生、教师互动。 重点实验班级栏目：2008届初三（2）班，2009届初三（8）班，2010届初二（3）、（7）、（8）、（10）班，张贴班级管理制度、通知、提示、行为评比成绩汇报，还有相关老师的课件、试题、班级生活等素材。各班的班规与操行评分，各班之间大同小异。个班互相学习，不断完善，不断提高。根据学生青春期发展的特点，将情感问题设立栏目专区，对学生萌芽感情时期有一定的指导性。实验老师把相关班级管理