解直角三角形及其应用（一）.docVIP

解直角三角形及其应用（一） 学习目标：1．理解解直角三角形的概念，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余和锐角三角函数解直角三角形。 2．知道直角三角形中五个元素的关系， 3．激情投入，阳光展示，精彩点评 学习重点：理解解直角三角形的概念，会解直角三角形。 学习难点：根据已知元素和所要求的末知元素，选择适当的关系式求解。 学习过程： 一、课前预习： 1、如图，在 Rt△ABC中，∠Ｃ＝90，∠A、∠B、∠Ｃ的对边分别记作a、b、c。 1 直角三角形三条边的关系是： 。 （2）直角三角形两个锐角的关系是： 。 （3）直角三角形边和锐角的关系有： 、 2、如上图，在 Rt△ABC中，∠Ｃ＝90，∠A、∠B、∠Ｃ的对边分别记作a、b、c。 （1）若∠A 40，b 3cm ，则∠B 　　，a ， c ； （2）若∠A 40，a 3cm ，则∠B 　　，b ，c ； （3）若∠A 40，c 3cm ，则∠B 　　，a ， b ； （4）若a 3cm ，c 4cm ，则b ，∠A 　　，∠B ； 二、合作探究 1、在 Rt△ABC中，∠Ｃ＝90，已知∠A 40，∠B 50，能否求出直角三形的边吗？ 2、从解预习2中，你发现了什么规律？ 总结出解直角三形的概念： 在直角三角形中，除直角以外的5个元素（　　　条边和　　　个锐角），只要知道其中的　　个元素（至少有一个是　　　），利用上述关系式，就可以求出其余的3个未知元素，这叫做解直角三角形。 三、基础达标 1、如图、AC是电线杆AB的一根拉线，测得BC 6m, ∠ACB 52,则拉线AC的长为（ ） A、AC m , B、AC m, C、AC 6 cos52 m,D、AC m 已知一边一角解直角三角形：? 2、 如图，在 △ABC中，∠Ｃ＝90，∠B＝60，c＝5，求∠A、b、a； 点评：先求另外一角，然后选取恰当的函数关系式求另两边．计算时，利用所求的量如不比原始数据简便的话，最好用题中原始数据计算，这样误差小些，也比较可靠，防止第一步错导致一错到底． 已知两边解直角三角形： 3、在△ABC中，∠Ｃ＝90，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，且b a ，求∠A、∠B、及c。 点评 4、在Rt△ABC中，∠Ｃ＝90，，解这个直角三角形。 四、拓展题： 1、如图，在Rt△ABC中，∠Ｃ＝90，∠B＝30，D是BC上一点， ∠ADC＝45，AC＝4，求BD。 2、如图、在△ABC中，∠AＣB＝90，∠A＝60，斜边上的高CD ，求∠B、AC、AB、BC。 五、课堂小结与反思： 本节课，你学会了什么？ 六、作业布置：P120 AT1、2、3 A B C b C a A C B A B C A B C A D B C C D B A