[中学联盟]山东省威海市文登区高村中学八年级语文（鲁教版.五四学制）上册导学案：第12课 雨之歌（无答案）.docVIP

雨之歌导学案 学习目标： 1．品味语言,感悟雨的形象. 2．理解诗歌主题. 二、简介作者 纪伯伦，黎巴嫩诗人、散文作家、画家，生于黎巴嫩，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。他的作品多以爱和美为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。他的作品最先到中国来的是《先知》（冰心译）。　 一、 整体感知 1、朗读课文。 2、你掌握了哪些新字、新词？写在下面： 音、形、义、造句 3、边读边思考：（从文中你感受到的是怎样的雨） 用自己的话来说说你从文中感受到的雨，在横线上加一个修饰语。 _______________________?的雨? 5、找出文章中你最喜欢的描写雨的语句，加以赏析。 （提示：赏析的角度，①、抓关键词进行赏析。②、从修辞的角度。③、诗的情感。） 二、课堂展示: 1、展示搜集的写雨的诗词句。 2、展示搜集的作者的相关资料，字词。（讲解字音字形，重点词语[来源:学科网ZXXK] 解释造句并示范。） 3、朗读诗歌，整体感知 边读边思考：（从文中你感受到的是怎样的雨） 用自己的话来说说你从文中感受到的雨，在横线上加一个修饰语。 _______________________?的雨?（从哪些句子可以看出来） 4、赏析自己喜欢的语句，说清理由并能有感情朗读。 （提示：赏析的角度，①、抓关键词进行赏析。②、从修辞的角度。③、诗的情感。） （先在小组内进行第一层面的展示，然后小组代表代表本组汇报组内意见，进行第二层面展示。） 三、合作探究： 作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？ 四、仿写句式： 你也来试一试，展开自己的想象，利用自己的表达能力，选择你喜爱的大自然的某一种事物（如花、草、彩虹、雪等等），采用第一人称仿写一番。 要求：采用第一人称。运用比喻、拟人或排比等修辞手法。 仿写句式： （1）、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠……（选一仿写，注意要有中心） [来源:学科网ZXXK] 五、自然万物都是有灵性的，花草树木，风雨雷电，无不展现着自己的情感。结合此文的学习，请选择一种事物，发挥自己的想象，赋予其情感。采用第一人称，运用比喻、拟人等修辞方法，以“_____之歌”为题，写一篇短小的散文诗。 [来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] [来源:学,科,网Z,X,X,K]