专题七辨析并修改病句.ppt

专题六：辨析并修改病句 坎门中学高三备课组 命题特点： 1、命题方式大致有四种：⑴病句命题的四个选项各有侧重，“搭配不当”题是每年试题中出现率最高的。⑵搭配不当、句式杂糅、成分残缺、表意不明是经常出现的，特别要注意动宾搭配不当的语病。⑶每一个病句，一般只有一处语病。⑷病句题内容大都来源于当前社会所关注的内容，有的文字侧重于书面语，有的侧重于口语；有的是消息，有的是政论文字等等。 2、从题型来看，有文字表达、单项选择、多项选择。 3、所考的句子都属典型病句，并无偏、难、怪句。 一、掌握常见的病句类型 1、搭配不当 2、成分残缺、赘余 3、结构混乱 4、表意不明 5、不合逻辑 6、语序不当 二、辨析病句的方法 1、瞻顾句子前后，辨别内容是否对应、照应，词语是否搭配、照应； 2、检查句子的主干，辨别成分是否残缺或赘余； 3、审视句子结构，辨别句式是否杂糅； 4、注意肯定、否定变化，辨别句意是否明确； 5、注意语意在事理上是否讲得通，是否合乎逻辑； 6、检查句子枝叶，辨别修饰语排列顺序是否恰当。 简化：配多少杂棉（明）絮（序）。 一 瞻顾句子前后，辨别内容是否对应、照应，词语是否搭配、照应； （1）主谓搭配不当。 例如：“革命的意志越烧越旺”，“意志”不能“越烧越旺”，可以改为“革命意志越来越坚强”。又如：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”，“浮现”必是具体的东西，“品质”是抽象的东西，和“浮现”不搭配，后半句可改为“我们永远也不会忘记”。 （2）动宾搭配不当。 例如：“在社会主义现代化建设中，每一个有志的青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养”。这个句子属于“动动+宾宾”的情况，其中“充实思想修养”就搭配不当，应改“充实”为“加强”。又如：“大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人五次进攻”。其中“打败”和“进攻”不搭配，应把“打败”改为“打退”。 （3）定语和中心语搭配不当。 例如：“教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务”，其中“大批”与“队伍”不相应。可以把“队伍”改为“人才”，或把“大批”改为“宏大”。又如：“大家决心把揭批‘四人帮’这场关系到党和国家命运、前途的头等大事进行到底”，其中“这场”与“大事”搭配不当，可以把“这场”改为“这件”或“这一”，也可以把“头等大事”改为“革命”或“斗争”等。 （4）状语与中心语搭配不当。 例如：“他渐渐地爬起来，吃力地走着”，其中“渐渐”不能修饰“爬”，可以把“渐渐”改为“慢慢”。又如：“只要稍微深思一下，就会理解这个问题”，其中“稍微”和“深思”不搭配，可以把“稍微”改为“认真”。 （5）补语和中心语搭配不当。 例如：“队员王兴射门射得很正确，命中率高”，其中“射得很正确”应改为“射得很准”。又如：“这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致”，“驳得淋漓尽致”可改为“驳得体无完肤”。 （6）主宾搭配不当。 例如：“只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责的工作态度”，这个句子紧缩一下就成为“人是态度”，这当然不通顺，可以把“工作态度”改为“领导者”。又如：“汽车质量的好坏，是安全行驶的重要保证”，其中主语包括正反两方面的情况，宾语也应具备正反两方面的情况与之配合，所以就应在“是”后面加上“能否”二字。 二 检查句子的主干，辨别成分是否残缺或赘余； 句子成分可以省略，但省略是有条件的、明确的，省去的词语可以补出来，但必要的成分不能欠缺，否则句子的结构不完整。成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺，定语、状语和中心语残缺。 （1）缺主语。 例如：“从大量的观察到的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察”，由于用介词而造成主语残缺，应删去“从”“中”。又如：“通过叶塞尼娅和奥斯瓦尔的爱情的曲折遭遇，颂扬了吉卜塞人的优秀品质”，全句缺主语，应在全句前边加上“影片”。 （2）缺定语。 例如：“这本书开拓境界”，句中的“开拓”不能直接支配“境界”，中间应加上定语，如“自己的精神”。 （3）缺谓语。 例如：“语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力”，这个句子的毛病是缺谓语，应在后一个“不可能”的后边加上“养成”这一动词。又如：“发扬社会主义民主，坚持民主集中制，是实现全党工作重点转移、加快四个现代化前进步伐的重要保证”，我们知道，四个现代化是我们的奋斗目标，是有待于实现的愿望。既然还未实现，当然也就不存在，那又怎么能加快步伐呢？如果这种说法成立，“加快共产主义步伐”“加快未来的步伐”等说法不是也可以成立了吗？所以应改成“加快实现四个现代化的步伐”或“加快四个现代化建设的步伐”，比较妥当。 （4）缺状语。 例如：“他走在街上