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材料力学中内力图教学探索 　　摘 要 内力图绘制在材料力学学习中占极为重要的地位，是分析危险截面、危险点，并对构件进行强度计算的主要依据和学生必须掌握的重要知识点。本文针对学生学习这部分内容时的问题以及现状，从学习目的的明确和教学内容的优化，教学方法手段的改革这几个方面进行了一些探索讨论。 　　关键词 材料力学 内力图 教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.060 　　Internal Force Diagram Teaching in Mechanics of Materials 　　PENG Xulong 　　（School of Civil Engineering and Architecture， Changsha University of Science amp; Technology， Changsha， Hunan 410076） 　　Abstract Drawing Internal Forces in the Mechanics of Materials learning accounts a very important position， is a cross-sectional analysis of risk， danger points， and the major components were calculated on the basis of strength and students must master the important points. In this paper， the problem of student learning and the status of this part of the content from the clear teaching content and learning objectives optimization， reforming teaching methods means that several aspects discussed some exploration. 　　Key words mechanics of materials; internal force diagram; teaching 　　0 引言 　　材料力学是工科院校土木工程、机械工程、车辆工程等专业的重要基础学科，也是了解和学习相关专业知识和技术的一门重要课程，它与后续课程有着密切的联系，同时又与工程实际具有密不可分的关系。作为这样一门承上启下的技术基础课程，一方面，学好材料力学将为学好后续课程直接发生效用，甚至能为学生提供可持续发展、保持充足后劲的不竭动力;另一方面，材料力学中的模型背景、分析方法和计算理论均来源于工程实践，强调创新、求真，其理论方法又为解决工程结构、机械零部件的安全有效等问题而服务，要求严谨实践，因此材料力学的教学对培养学生的工程意识、严谨的工作作风、创新精神和实践能力，起着至关重要的作用。 　　我校目前采用新的课程体系模式，即由“杆件内力→应力与强度计算→变形与刚度计算→能量方法与超静定问题→压杆稳定”为主线的基本教学内容新体系。①在材料力学的教学中，杆件内力图是分析危险截面、危险点，并对构件进行强度计算的主要依据。因而，内力图绘制部分的内容在材料力学学习中占极为重要的地位。②③④大多学生反映绘制内力图的教学内容比较抽象，学生学习时感到枯燥、无味，尤其是数学基础差的学生更将其视为畏途，产生消极情绪，甚至就此放弃学习材料力学。 　　针对这种现象以及教材体系内容，并分析了学生的思维特点与现行教学方法手段存在的不足，从以下几个方面对内力图部分教学进行探索改革。 　　1 学习目的明确 　　内力图是材料力学的拓展应用，也是教学的难点和重点。但在教学实践中，由于材料力学内容增加，学时不断减少，不少教师采用“填鸭式”或“满堂灌”的教学方法，赶时间地将材料力学的内容强加于学生，而忽略学生整体思路的掌握。很多学生在学完材料力学甚至其中某一部分内容后不知道为何而学，学了有什么用，理不清思路。 　　因此，在讲授内力图前，可以先介绍结构的破坏原理，从而引出应力的组合和最不利截面。最不利截面往往就是结构最先破坏的地方，应力组合是判断截面是否会破坏的准则。于是提出怎么找出最不利截面，杆件的每个截面都可以用截面法来计算，那么计算每个截面的内力，经过比较后找到最不利截面？内力图是什么呢，有什么用呢？把这些问题留给学生思考，引导学生根据内力图和最不利截面的概念得出内力图的作用。可以给出很多内力图，让学生挑出最不利截面位置，并加深学生对最不利截面及应力组合