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构建中职卫校网络心育模式 　　摘 要 网络是教育的重要辅助工具之一。针对中职卫校网络心育现状，结合线下工作实践，构建系统、规范的网络心育模式，宣传和普及心理健康知识，引导学生充分运用网络平台，提高自我认识，加强同伴互助，以期弥补线下咨询工作的不足，为中职生心理健康教育工作搭建新平台。 　　关键词 中职卫校 网络心育模式 思考 　　中图分类号：G441 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.082 　　Build Secondary Vocational Medical School Network 　　Psychological Education Model 　　HE Likun[1]， LIN Yongkang[1]， WEI Yumin[2] 　　（[1] College of Nursing， Guangxi University of Chinese Medicine， Nanning， Guangxi 530022; 　　[2] Psychological Counseling Center， Lijiang College of Guangxi Normal University， Guilin， Guangxi 541006） 　　Abstract Network is an important aid to education. For status quo of network psychological education in vocational medical school， combined with the line of work practices， building systems， standardized network psychological education model， publicize and popularize mental health knowledge， and guide students to use the network platform to improve self-awareness， strengthen peer support， in order to compensate for line under inadequate consultation for vocational students mental health education to build a new platform. 　　Key words secondary vocational medical school; network psychological education model; thinking 　　1 中职卫校网络心育现状 　　当前，我国各高校对网络心育的运用已十分普遍。盛鹏飞（2014）对某省具有ICP 备案的113 所高校网站进行调查。结果显示，在113 所高校中建有专门平台的高校有81 所，平台拥有率为71.7%。从学校类型来看，本科院校的平台拥有率最高，为97.0%，主要是专题网站;高职院校的平台拥有率为68.9%，主要是专题网页。①相比之下，中职学校网络心育尚处起步阶段。课题组对广西区23所中职卫校进行调查，结果显示全区23所中职卫校中，仅15所学校设有可查阅的学校主页，占总数的65.22%;其中设有学生心理健康教育相关栏目的学校仅有5所，占总数的21.74%;从可查阅的学校网页显示，所有学校均无专题网站，更无网络测评系统和在线心理咨询。据调查结果分析，我区中职卫校网络心育存在以下两个问题： 　　1.1 缺乏网络心育意识 　　许多中职卫校缺乏利用网络平台实施心理健康教育工作的意识，原因可能是担心学生在线交流占据学生学习时间，或导致学生上网成瘾;或学校进行网页建设是并未考虑将网络心育纳入其中。因此，将心理健康教育工作局限于线下宣传和咨询。此外，据调查结果显示，部分学校根本没有设置专职心理教师，无心理相关学生社团，网络心育根本无法开展。 　　1.2 网络心育功能单一 　　在实践中发现，不少中职生性格内向，羞于表达，不愿或不敢在课堂上表达，也不主动到心理咨询中心求助。然而，在5所设有学生心理健康教育相关栏目的学校网页上，其内容主要包括心理学基本知识、学生心理调适技巧、学生心理社团介绍等，其中含简介或提及学生心理社团的学校有4所，无在线测评和在线咨询栏目。我区中职卫校网络心育功能单一，利用率低，单纯依靠线下面询，不利于学生及时提问及获得帮助，也不利于部分不愿意或不敢到心理咨询中心面询的学生获得帮助。 　　综合上述两点可见，我区各中职卫校网络心育工作有待进一步完