更新家长的教育理念,走出幼教小学化.docVIP

更新家长教育理念，走出幼教小学化误区 【摘要】“不让孩子输在起跑线上”的急功近利思想和育儿方式，从而促使了幼儿教育小学化现象的形成。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。走出幼教“小学化”的教育误区，需要家长的理解、支持和配合。《纲要》中指出：幼儿园要承担起幼儿家庭教育指导工作，让家长树立正确的教育观念。为此，幼儿园应采取多种形式广泛、深入地开展家长工作。更新家长的教育理念，让整个社会走出幼教小学化的教育误区。 【关键词】家长 理念 幼教 小学化 危害 “不能让孩子输在起跑线上”，从孩子出生那一天，很多家长们就进行了赛跑，学什么都想超前。“有的家长恨不得孩子一生下来就会外语，一两岁就把小学一年级课本学完”。有教育专家的调查显示：有的家长以为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算。有90%以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3到6岁的孩子85%以上参加各种培训班。家长的这种心态和行为，致使有些幼儿园以读、写、算为幼儿主要活动内容，拿教一年级课程等小学化的东西来吸引家长送孩子来园。有些为了迎合家长的意愿或者进入小学考试，必须开设幼儿写字、算题等。说，他们幼儿园都让孩子做到100以内的加减，会写很多字。小学还有什么区别呢？：家长特色记得教过的一个孩子，当初他的父母来了，非要再回到原来，问其原因，说在里不写字，算题算得少。一个中班4、5岁的孩子，家长只是想让孩子多写几个字、多做几道题。幼儿教育小学化现象在全国各地不同程度地存在着、蔓延着，并似有愈演愈烈之势……幼儿教育小学化”现象已开始出现问题，比如孩子因学习的压力而少有了天真、漫与快乐;孩子应有的认知过程被严重破坏，导致孩子的“知识消化不良”，到上小学时却失去了学习的兴趣;许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想像力，长期处在机械读、写、背的学习状态中 百度文库