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焊接专业夹具课程设计质量提升的策略与思考 　　摘 要 课程设计是培养大学生工程设计思想和实践能力的主要途径。本文分析了焊接夹具课程设计的重要性，针对存在的问题， 从课程设计内容、工程化角度、提高学生学习兴趣等方面提出一些解决措施，以期加强实践教学效果，促进专业课程设计学习与工程实践更进一步紧密结合。 　　关键词 焊接专业 课程设计 实践教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.028 　　Study on Quality Improvement of Comprehensive Application 　　Practice Course for Welding Clamp Design 　　WU Wei 　　（School of Materials Science and Engineering， Chongqing University of Technology， Chongqing 400054）） 　　Abstract The comprehensive application practice course is the main way fusing engineering design methods and the practice ability cultivation together. The importance of comprehensive application practice course for welding clamp design is analyzed to solve specific existing problems. In order to strengthen the practice teaching effect， promote combination of comprehensive application design course and specific engineering practice more closely， the content is composed of how to optimize curriculum ，cultivate engineering point of view， and improve the learning interest of the students. 　　Key words welding specialty; comprehensive application design course; practical teaching 　　随着科学技术的发展，焊接已成为一门多学科交融的综合工程技术，①对人才的需求呈现出多元化，不断变化的趋势。为了适应焊接技术发展及人才市场需求，绝大部分应用型焊接专业本科院校从人才培养目标的定位出发，在教学中增加实践环节的课程和学时，以培养出既有知识又有实践能力的工程应用型高等技术人才。 　　课程设计是工科专业大学生将课程理念转化为实践活动的“桥梁”。②国内大多数焊接方向开设的课程设计主要有焊接结构和焊接工装设计，通常布置给学生一人一个设计项目，要求在限定的实践专周内集中完成。我校处汽摩行业背景，焊接工装在汽摩加工中占有十分重要的地位，因此夹具设计是我校焊接专业课程设计训练内容，其目的在于培养学生具有一定的工程意识和创新意识，能够综合运用所学知识分析解决工程问题。但从我校近年来实际教学情况看，效果并不理想，学生的工程设计能力没有被加强，反而出现弱化的趋势，在一定程度上影响着人才培养的质量。对此，本文通过分析焊接夹具设计中存在的问题，结合实践教学体会提出一些改进措施。 　　1 焊接夹具课程设计存在的问题 　　1.1 学生对课程设计的主动性和积极性不够 　　由于不少学生缺少对将来从事专业工作的了解，不清楚焊接夹具重要性以及在工程中的作用，更没有意识到焊接夹具课程设计是相关基础课程、专业课程与实践能力的综合提升及训练的过程，因此表现出对夹具课程设计兴趣不高，主动性不强，在设计过程中仅认为按照设计任务书要求，在规定的时间内简单地画完图就行，对设计结构的合理性、实用性、制造成本，以及是否合乎加工工艺要求等更是很少考虑。 　　课程设计的成绩由指导教师自己给定，采用平时成绩加上设计成绩作为总成绩。由于缺乏有效的评价指标，不同老师之间题目的难易程度不同，给定成绩的标准不一，往往出现简单题目，学生花费时间少，还能得高分，而有些老师给的题目相对较难，学生需要付出较多的努力才可能获得高分，这种不均等的回报影响了公平性，使得学生的主动性和积极性不足。 　　1.2 专业知识之间的衔接性和连贯