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职业教育背景下的Flash动画设计教学改革探索 　　摘 要： Flash动画设计课程是一门具有操作性、应用性和创新性的专业课程。结合学校培养应用型、技术型人才的定位，从课程安排、教学内容侧重、教学方法、考核方式及教研结合等方面进行研究探索。提出改革的新思路，以期培养出具有技术能力、创造能力、实践能力的高素质人才，同时实现学院发展，顺应国家职业化教育改革的潮流。 　　关键词： 教学改革； 职业化教育； Flash动画设计； 科学研究 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）10-41-02 　　Abstract： Flash animation is an operational， applied and innovative professional course. Combined with schools positioning of training application oriented technical personnel， explores the curriculum arrangement， teaching contents， teaching methods， assessment methods and the combination of teaching and research. The new ideas of reform are put forward to cultivate high-quality talents with technical ability， creative ability and practical ability， and realize the development of the college， conform to the trend of the national vocational education reform. 　　Key words： teaching reform； vocational education； Flash animation； science and research 　　0 引言 　　发展职业化教育，强化职业素质和职业技能，培养应用型高技能人才是国家高等教育的一个改革方向[1]。为顺应改革潮流，提高教学质量，本文对Flash动画设计教学进行了探索。针对教学中存在的问题，提出解决方案，以期培养的学生与市场高度对接，快速融入社会。 　　1 当前课程教学现状 　　Flash动画设计是计算机多媒体、动漫等专业的核心课程，是多媒体设计、网页设计及动画设计等课程的基础课。Flash动画设计是一门容易引起学生兴趣的课程，但是传统教学方法在教学过程中出现的一些问题，制约了学生学习的兴趣，使得教学效果没有达到预期的目标。如教学过程照本宣科，素材的选取不够经典有趣；教学内容方面教师过分注重软件的操作，忽略了学生创造性的培养；教学方法不够多样性不太适应课程的特点，导致学生学习兴趣降低；考核方式不够多元化，导致无法全面考核学生水平；教师教研分离，没有达到相辅相成的效果。为解决这些问题，需要对Flash动画设计课程进行改革。 　　2 课程教学改革的几点探索 　　2.1 精心准备，上好第一堂课 　　第一堂课对于教师和学生都非常重要，学生带着极大的兴趣（包括对课程的兴趣和对教师的兴趣）来上第一堂课，这堂课的教学效果会影响学生整个学期对这门课的兴趣。传统的方法一般按照章节顺序讲第一章的内容，而Flash动画设计课程的第一章一般是基础理论或者软件界面介绍，这些内容比较枯燥，会降低学生的好奇心和兴趣。其实第一堂课可以作为引导课，引导学生学习的兴趣，引起学生的好奇心，引发学生学习的欲望。教师可以找一些有趣经典的Flash动画、游戏、MTV等给学生欣赏，如Mashimaro流氓兔动画，同时辅助给学生讲一些创作流氓兔的作者金在仁的成名过程，这对学生都是一种激励；还有如国内这几年流行的动画片“喜洋洋与灰太狼”；如明星周杰伦等人的MTV等比较经典流行的动画，这样比较容易引起学生的兴趣和共鸣。在播放的过程中，教师可辅以简单的知识介绍，告诉学生所采用的相关技术。欣赏作品之后，加以总结和鼓励，增强学生的自信心，激发学生的求知欲。 　　2.2 结合专业，合理安排教学内容 　　我院在不同二级学院三个不同专业开设Flash动画设计课程。根据这三个专业的特点和培养目标，Flash课程的教学内容也要有所侧重。如计算机专业，这门课是72课时，内容的安排上在交互式动画设计Actionscript脚本方面有所侧重，因为程序代码设计对计算机专业的学生来说比较容易，他们毕业后可以从事Flash游戏设计等方面工作。