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中小学图书馆建设之我见 　　【摘 要】 中小学图书馆是我国基层图书馆的有效组成部分，是我国图书馆事业的基础。但我国中小学图书馆，特别是偏远、落后地区的中小学图书馆处在生死存亡的边缘，成为制约我国公共图书馆发展的瓶颈。本文论述了中小学图书馆在现代信息技术和互联网飞速发展及市场经济强烈冲击下所面临的种种困境，分析了造成这些困境的原因，提出了中小学图书馆走出困境、不断发展的一些途径和方法。 　　【关键词】 中小学图书馆 地方文献 资源共享 　　现代信息技术的高速发展，强烈地冲击了我国市场经济，给我国的图书馆工作带来更大挑战。基于移动通信、电子信息技术的支持，世界范围内的互联网逐渐发展成为了信息量大以及便捷的网络图书馆，其对图书馆的功能产生严重的削弱作用。我国的公共图书馆，尤其是小学公共图书馆的建设工作举步维艰、困难重重。文化建设已成为中国特色社会主义事业的重要组成部分。中小学图书馆如何借文化建设大发展大繁荣的东风，乘势而上，抢抓机遇，努力开创服务于中小学的图书馆事业可持续发展的新局面，是摆在我们面前的课题，值得我们认真研究。 　　1 中小学图书馆的现状 　　第一，中小学图书馆基础配套设施较差，相比于国家级图书馆、省级图书馆，甚至是一些大专院校的图书馆，很多中小学图书馆甚至连复印机、打印机等基础设施都匮乏。我国很多中小学图书馆不仅缺乏先进的现代化技术和设备，在人力、财力上也不具备优势，无论是采编还是检索、借阅等各个环节完全靠手工作业，远远不能适应读者迅速、准确查阅文献资料的要求。 　　第二，随着现代信息技术和互联网的飞速发展，不仅弱化了图书馆的传统作用与功能，更为图书馆相关工作人员实现工作的专业化、职业化带来严峻挑战。 　　第三，基于读者的角度而言，我国中小学图书馆的读者数量较少，而且素质较低，加之作为中小学图书馆主要借阅人群的80后、90后，一是他们都会浏览网页，可以通过互联网获取知识；二是很多中小学学生沉迷于网络游戏中，很少去图书馆读书、看报。 　　2 中小学图书馆发展中的一些问题 　　2.1 中小学图书馆面积小、设备缺乏 　　这种传统的图书馆模式也很难在短时期内得到改变。读者在图书馆得不到或难以及时获得需要的信息、资讯等，难以发挥出图书馆传播信息、知识的功能，使得图书馆难以得到各级领导以及学校教师的重视。受政府以及教师的不重视的影响，使中小学图书馆陷入各种困境，其中最为显著的就是资金的匮乏，这就难以及时补充书籍、文献，无法对知识信息进行更新，如此恶性循环，使中小学图书馆建设面临更大的困难。 　　2.2 中小学图书馆受到了网络化的影响 　　基于现代化社会发展的角度，以及个人电脑，移动电话，传播和现代信息传播工具的普及，随着互联网的飞速发展，人们获取信息的途径越来越广泛，为获得更高要求的知识信息。传统的图书馆借来的手动操作、知识的陈旧，相比于便捷的电子图书是无法比拟的。它们的飞速发展和普及把传统图书馆特别是中小学图书馆挤到了角落，挤到了难以生存的边缘，难怪许多人发出了“图书馆消亡”的喟叹。 　　3 中小学图书馆发展的方法及建议 　　3.1 立足实际，服务中小学群众 　　与省级图书馆、高校及科研部门图书馆等相比，中小学图书馆无论是文献资料、服务方式等硬件设施，还是人才、经费等软件社会都存在严峻障碍，难以实现情报信息工作的客观需求。 　　中小学图书馆的基本任务在于丰富中小学生的文化生活、加强中小学生的技能教育，这也是中小学图书馆当前和未来的主要工作。中小学图书馆面对的客户主要是中小学学生以及百姓，他们的文化水平低，知识面窄，对新事物的接受和掌握新技术的能力，使用能力差，他们中的许多人不使用互联网和看电子书，仍然习惯于学习和阅读的传统方式，他们是离不开图书馆。针对这些特点，我们可以找到为他们服务的方式，经常不断地进行宣传的书，激发学生的阅读兴趣；举办各种科普讲座，解决他们日常生活、工作中的问题。图书馆应充分利用自身资源优势，与各院系联合起来培养学生的社会责任感，培养他们热爱图书馆、热爱图书、尊重馆员，保持井然有序的阅读秩序的优良作风。 　　3.2 加强地方性文化资源 　　建设地方文献库，工作突出地方性、区域性特点，加强地方文献的收集整理、收藏保存和开发利用，使中小学图书馆具有本地区的特色，为本地区的文化经济建设和工农业生产服务，这是中小学图书馆的优势所在，也是其摆脱困境、体现自身价值的重要途径之一。中小学图书馆只有突出本地区经济、文化、历史、人文等诸方面的特色，积极参与到本地区的经济文化建设等各个方面，为其提供所需要的各类知识信息和科技信息咨询，才能逐步被地方政府和广大教师所了解和重视，从而争取一些经济上、工作上的支持和帮助。 　　3.3 建立图书馆网络，实现资源信息共享 　　知识经济的兴起