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小学数学教学中电子白板的运用 　　摘 要 信息技术的飞速发展带动了电子白板在小学数学教学中的发展与应用。将电子白板运用于小学数学教学中，不仅充分利用了现代信息技术的优势，而且突破了传统教学模式的束缚，强化了课堂互动，能够取得良好的教学效果。本文以此为研究背景，对小学数学教学中电子白板运用的现状及应用措施进行简要分析。 　　关键词 小学数学 电子白板 现状 应用策略 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.048 　　On the Use of Electric Whiteboard in Primary Mathematics Teaching 　　LI Cuiqin 　　（Hebei Pingquan Shuangqiao Primary School， Chengde， Hebei 067500） 　　Abstract The rapid development of information technology led to the development and application of whiteboard in primary mathematics teaching. The whiteboard used in primary school teaching， not only takes advantage of modern information technology， but also to break the shackles of traditional teaching model， enhanced classroom interaction， it is possible to achieve good teaching results. This paper studies this as background， the status and application of measures for primary school mathematics teaching whiteboard using a brief analysis. 　　Key words primary mathematics; electric whiteboard; current situation; application strategy 　　随着新课改的深入实施以及信息技术的不断发展，电子白板在小学数学教学中得到了越来越广泛的运用。而电子白板的运用极大地丰富了教学资源，活跃了课堂气氛，将抽象难懂的数学原理进行形象转化，有效地激发了学生的学习兴趣，易于学生理解和掌握知识，取得了良好的教学效果。下面就电子白板运用的现状进行简要分析。 　　1 小学数学的学科特点 　　1.1 抽象性 　　数学一直是一门具有很强抽象性的基础学科，而小学数学则是基础性最为突出的阶段，而其概念也很具有抽象性，除此之外，数学的抽象性还表现在数学的计算方法以及众多的符号、公式等方面。小学生在学习阶段思维还处于由具体思维向抽象思维转变的过程当中，难免会出现被局限于抽象的数学问题上的状况，也因此会造成很多小学生对数学产生反感，失去学习兴趣。这就需要老师在教学中充分利用电子白板将抽象的数学概念教学等转化为更直观的一种教学方式，并能够利用这种教学方式有效地与学生之间进行沟通交流，启发学生的学习思维，引导学生正确学习数学，调动课堂学习氛围，提高小学生的学习效率。 　　1.2 逻辑性 　　对于小学生的数学教学，最主要的目的就是要培养小学生的逻辑思维能力。数学是由概念、定理、公式以及数学符号等多种元素组成的学科，具有很强的逻辑性。小学数学是数学教育的起始阶段，在一定程度上形成了系统的知识结构，一旦学生对于某一知识没有及时掌握，那么很可能就会影响到整体的学习效果。因此，就要求老师在进行数学教学中能够利用电子白板帮助学习解决数学知识难点，使学生自己也能够形成一套完整的知识结构。 　　2 电子白板的应用现状 　　与发达国家相比，我国在电子白板的应用方面起步较晚，因此无论是在技术方面还是实践运用方面，都存在一定的欠缺。在小学数学教学的运用中，很多教师只注重形式上的数学方法与过程的教学，而没有结合学生实际情况进行相应的改进设计，使得电子白板在实施的过程中与学生的能力不相符，无法达到预期的教学效果;另外，电子白板在应用方面缺乏一定的交互性，教师对教学观念与教学目标的理解不够深刻，往往局限于既定的教学资源，使其交互性功能得不到很好的体现。 　　无可厚非，电子白板在小学数学教学中的应用很大程度上改善了教学质量，提高了教学水平。通过对电子白板的合理利用进行辅