一年级语文上册gkh.docVIP

汤河学校导学案（语文）科 2013 年 9 月 3 日制订 年 级 一年 教 师 曹莹 课 题 g k h 第 1 课时 课 型 综合课 达成目标 1、g k h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准g k h 与单韵母相拼的音节。 2、初步掌握三拼连读的拼音方法。认识五个生字，会读儿歌。 3、能借助课本的情境图，引发学习的兴趣。 重 点 g k h的发音、三拼音的拼音方法及认字 难 点 三拼音的拼音方法 教 学 流 程 安全教育（一分钟） 一、谈话引入。 　　小朋友们，春天到了，许多小朋友都来到大自然中，寻找春姑娘的足迹。你们看，小东和小红也来观赏春天的美好景色。你想让爸爸妈妈带你到这玩吗？那么，你应该向爸爸妈妈好好介绍一下这个美好的地方。 二、学习新课。 1、学生说话介绍情境图。 2、学习g k h 的发音。 　你们看：鸽子的“鸽”，读得轻一些，短一些，就是声母“g”蝌蚪的“蝌”，读得轻一些，短一些，就是声母“k”喝水的“喝”，读得轻一些，短一些，就是声母“h 3、初步g k h 的形。 　你能在图上找到它们吗？三、进一步学习g k h 的音和形。 1、现在老师来读，你们听，发这三个音时你发现了什么？ 2、师将一张纸置于嘴前，发g k h 的音，纸由不动到大动到小动。 3、学生练读g k h 。指名读，开火车读，全班练读。 4、学习g k h 的书写。 三、总结 四、巩固练习 1、抽读字母卡片和生字卡片。 2、编顺口溜，记字形。 五、布置作业。 板书设计 g k h 教学反思 学 生 课堂达标率 99% 原因分析 改进措施 个别学生发音不准确 教 师 本课亮点 课件的应用 需改进措施 加强发音指导与练习。 附课件：