人教版五年级下册数学第二单元质数与合数教案.docVIP

（ ）年级（下 ）册（数学） 备课时间 201、3、 主 备 人 主 备 人 所在单位 小学 复备时间 201、3、 授课教 高小虎 授课教师 所在单位 小学 课 题 课 型 新授 课时分配 1 第 1 课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 过 程 方 法 情感态度 价值观 教学重点 2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 教学难点 教学、教具（课件） 准 备 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 1. 2.自然数分几类？ 3.自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分. （引导学生探究新的分类方法，进入新课学习。） 学生独立回答1、2两问题，复习旧知。 跟随老师的引导一起探索新知。 教 学 环 节 1． 1——20的自然数中，奇数有哪些？偶数有哪些？质数有哪些？合术有哪些？ 　1、1既不是质数，也不是合数。 2、接着划掉２的倍数（２除外）； 3、再划掉3的倍数（ 3除外）； 4、然后划掉5 的倍数（ 5 除外）； 5、最后划掉７的倍数（７除外） 1.判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数. 17、 22 、29、 35、37、 87 、 93 、96 2.合数最少有 个因数，最小的质数是 　　 ，最小的合数是 　　 ，最小的奇数是 。最小的偶数是 。 三、随堂练习。 出示练习题让学生独立完成。 四、课堂小结， 2.完成练习册本课时的习题。 1、学生分 展示结果。 只有一个因数 有1和它本身两个因数 有两个以上的因数 1 2、3、5、7、11、13、17、19、 4、6、8、10、12、14、15、16、18、20、 2、学生参与， 3、学生思考，相互交流讨论，积极发言。 4、学生在老师的引导下，积极参与，应用老师的方法完成百数一内的质数 的寻找，制成质数表。 5、学生展示 二、独立思考，拓展提高。 1、完成拓展练习，掌握知识点。 17的因数:1 17 质数 22的因数:1 2 11 22 合数 29的因数:1 29 质数 35的因数:1 5 7 35 合数 37的因数:1 37 质数 87的因数:1 3 29 87 合数 93的因数:1 93 3 31 合数 96的因数:1 96 2 48 3 32 合数 三 学生独立思考完成随堂练习。 四、学生参与和老师一起小结。 板 书 设 计 教 学 反 思 1.一个数，如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数） 2.一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。 注意：1既不是质数也不是合数