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先学后教：边角边定理导学案--学生专用
八 年 级 数 学 导 学 案 §11.2 三角形全等的判定---—“边角边”定理
主备人： 审核人： 班级： 姓名： 【学习目标】
1、理解并掌握三角形全等的“SＡS”判定方法。（重点）
2、运用“SAS”证明三角形全等，进而证明线段或角相等（难点）
【学习过程】
一、板书课题：§11.2三角形全等的判定---—“边角边”
二、学习目标：
1、理解并掌握三角形全等的“SＡS”判定方法。
2、运用“SＡS”证明两个三角形全等，进而证明线段或角相等。
三、自学比赛：认真看课本P8-10的内容.
①第八页“探究3”反映的是什么规律？
②在两个三角形中只要找出几对相等的条件，就能判定它们全等？
③注意例题的步骤和格式。
④想证明两条线段或两个角相等，只要通过证明什么，就能够解决这个问题？
四、引导探究：
1、课本P8“探究3” ：三角形全等的条件---边角边
（1）如图所示：在△ABC和中, AB 3厘米，
∠B ∠B′ 30°，BC 5厘米，则 ≌ 。
（2）三角形全等的SAS判定定理： 和它们的 对应相等的两个三角形全等。
2、课本P10“探究4” ：
两边及其一边的对角对应相等的两个三角形，是否全等？
观察下图中的两个三角形，它们 （“全等”或“不全等”） 。
3、用符号语言来表述，两个三角形全等的判定：边角边
在△ABC和中,
∴△ABC≌ （ ）
4、 仿照课本第9页例题2，完成下题：
如图：，AC EF，AE BD。求证：△ABC≌△EDF。
五、知识反馈：
1、已知：OD OB,应添加 ，就可以得到：
△AOB ≌ △COD，请你写出理由。
2、已知：AB＝AC、AD＝AE、∠1＝∠2．求证：△ABD≌△ACE．
六、能力提升：
1、下列条件中，能让△ABC≌△DFE的条件是（ ）
（A）AB DE，∠A ∠D，BC EF； （B）AB DF，∠B ∠E，BC EF；
（C）AB EF，∠A ∠D，AC DF； （D）BC EF，∠C ∠E，AC DE；
2、如图所示：AB AC,AD AE,求证：∠B ∠C
3、如图，已知AB∥DE，AB DE，AF DC。求证：EF∥BC
4、如图：AD平分∠BAC，AE AC，AB 7，BC 6，AC 4求△BDE的周长。
5、已知：AB DC，B ∠C，A ∠D．
第4题
第5题
第2题
第3题
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