八年级第一二课时.docVIP

第一、二课时 人民当家作主的国家 一、学习目标：了解我国的国家性质，我国人民的构成；理解确保人民当家作主的地位；区分公民权利与公民的基本权利，人民与公民；认识我国法律保障公民权利；学会依法维护自身的合法权益。 二、整体感知： 人民当家作主的国家 人民是国家的主人 我国的国家性质 我国人民的构成 确保人民当家作主的地位 法律保障权利 公民权利、公民的基本权利 人民和公民的区别 法律保障公民权利 三、自学思考： 1. 宪法规定我国的国家性质是什么？ 2. 现阶段我国人民由哪几部分构成？ 3. 怎样确保人民当家作主的地位？ 4. 我国人民当家作主的表现是什么？ 5. 什么是公民权利？什么是公民的基本权利？ 6. 人民与公民有什么不同？ 7．我国法律如何保障公民权利？ 8. 什么是立法保障？什么是司法保障？ 四、课堂讨论 五、巩固练习 1. 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这句话表明了我国的（ ） A. 国家特点 B. 国家性质 C. 国家政权的组织形式 2. 在我国现阶段，国家和社会的主人包括（ ） ①工人农民知识分子 ②社会主义的劳动者、建设者和破坏者 ③拥护社会主义的爱国者 ④拥护祖国统一的爱国者 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ 3. 下列关于公民权利的说法不正确的是（ ） A. 宪法和法律确认并赋予公民的权利，受国家保护，有物质保障 B. 普通法律规定的公民权利是公民的基本权利 C. 公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 4. 以下图示能正确表示公民和人民在范围上的关系的是（ ） 公民 公民 人民 人民 人民 公民 A B C 5. 公民是指（ ） A.在该国生活的人 B.在该国出生的人 C. 具有某国国籍并依据该国宪法和法律的规定享有权利并承担义务的人 6. 我国一批重要的法律法规和部门规章正式实施，这给我国经济生活和百姓生活带来深刻的影响。这都属于以宪法为核心的公民权利保障体制中的（ ）的内容。 A. 立法保障 B. 司法保障 C. 执法保障 六．阅读思考 7. （1）2009年3月5日，十一届全国人大第一次会议在北京举行，温家宝总理代表国务院作政府工作报告并交由全国人民代表大会审议。3月16日，人大审议并通过的《政府工（2）春天来临，“两会”的民生春风吹着大地。政府的“民生大礼包”温暖了13亿人的心。《政府工作报告》中的一项项举措直接惠及普通百姓的衣食住行，预算中的一组组数字与人民群众最关心、最直接、最现实的利益息息相关。 ①政府工作报告由全国人民代表大会审议通过，这表明了什么？ ②我国政府为什么要关注老百姓衣食住行等方面的问题？ 8. 八年级学生小张说：“我们享有的权利、需要来自家庭、学校、地及他人的保障，否则权利就会落空。而家庭是对未成年人保护的基础，因此，最重要最有效的是家庭保障。”他的说法对吗？为什么？ 第三、四课时 我们享有广泛的权利 一、学习目标：明确我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利；了解宪法规定的公民基本权利；懂得正确行使公民权利。 二、整体感知： 我们享有广泛的权利 公民权利的广泛性 我们享有的权利十分广泛 宪法规定的公民基本权利 正确行使权利 要尊重他人的权利 不得损害国家的、社会的、集体的利益 要在法律允许的范围内行使权利 要以合法方式行使权利 三、自觉思考 1.我国公民享有广泛的权利，表现在哪些方面？ 2.宪法规定我国公民享有哪些基本权利？ 3.怎样正确行使公民权利？ 四、课堂活动讨论 五、巩固练习 1.我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学