【三维设计(浙江专用)2014高考历史总复习 君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态.docVIP

第2讲　君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态 [浙江省教学指导意见] 基本要求 说明 1.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。知道世官制、察举制与科举制，了解中国古代选官制度的变化。感受中华民族管理国家的政治智慧 本讲知识点较多，主要是通过汉到元政治制度演变的一些史实，理解中国古代政治制度演变的特点 “法令出一”一目和“中央监察机构”知识点为学生课外阅读内容 2.了解明朝内阁制度的确立及演变，了解清朝军机处的设置及评价。认识君主专制制度加强对中国社会发展的影响。认识从专制到民主是有一个历史发展过程的 本讲是这一专题的最后一讲，因此除了关注中国专制时代晚期政治形式的一些主要的新变化之外，还应对本专题进行总结，如归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索，明确君主专制中央集权的含义，认识君主专制中央集权制对中国历史发展的影响等 “清朝的边疆政策”一目为学生课外阅读内容 [历史广角] “皇帝”的由来 秦王嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，因此从“三皇”中取一个“皇”字，从上古“五帝”中取一个“帝”字，合成“皇帝”，作为自己的名号。 为显示皇帝至高无上的地位而规定：皇帝自称——“朕”；皇帝命令——“制”或“诏”；皇帝的玉印——“玺”。“皇帝”是我国最高封建统治者的称谓，为历代所沿用。 [历史广角] 三省六部制 唐代中央设中书省、门下省和尚书省三省，尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六 部，被称为三省六部制。 中书省掌决策，负责草拟和颁布皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行命令。三省六部制的确立，标志着中央集权制度进一步完善。 [历史广角] 察举和征辟 所谓“察举”，是地方长官在其辖区内，定期考察、选拔人才并推荐给朝廷。这些被推荐的人，经过考核授予不同的官职。“察举”之外，皇帝和高级官员也可以征聘有名望和才能的人来做官。由朝廷征聘为朝廷官员的，称为“征”，由高级官员征聘为自己属官的，称为“辟”，或称“辟除”，因此称为“征辟”。 [历史广角] 宣　政　院 宣政院是元代管理全国佛教僧徒和藏族军民政教事务的中央官署，主管院事的高级长官称“国师”。职官僧俗并用，军民通摄，以便于对藏族地区实行管理。元朝宣政院管辖西藏和四川、青海部分地区。 [历史广角] 票拟、批红 票拟，也称票旨、条旨，即内阁大臣草拟对各种奏疏的处理意见，用小票墨书贴在奏章上，供皇帝参考采用。皇帝用朱笔批示，称“批红”，也称“朱批”。在明成祖时，“批答出自御笔，未尝任之他人”。而明中期以后，内阁大臣便拥有了票拟的权利，说明内阁的地位变得更加重要了。但票拟是否算数，还得取决于皇帝的朱批。了解明代的票拟和批红，进一步认识明代内阁的职权及作用。 [历史广角] 清朝的中枢机构 清初，仿照明朝制度，设内阁，置六部。军国机要，由满洲贵族组成的议政王大臣会议定夺。它凌驾于内阁、六部之上，皇权受到很大限制。为了适应君主集权政治的需要，康熙帝亲政后，在宫内设南书房，把中枢机构一分为三：内阁、议政王大臣会议和南书房。三者互相制约，最后集权于皇帝。雍正帝增设军机处；逐渐取代了内阁和议政王大臣会议的职权，君主专制空前加强。 主题一　君主专制政体的演进与强化[课件展示更丰富　见课件光盘] [自主探究·读史有得] 三省六部制的特点　　　 材料一　宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。 ——[宋]欧阳修《新唐书》 材料二　中国帝制时代的政治体制两千多年间似无实质性的重大变化，但在国家权力的运作方式上，却因社会政治经济形势的变化呈现出不同的运作机制。……唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。 ——刘后滨《唐代中书门下体制下的三省机构与职权》 根据所给材料分析，唐代三省六部制有何特点？ [教你读史]　由材料一中“共议国政”可以得出三省宰相既有分工，又有合作的特点；材料二中“决策不再是单纯的皇帝个人行为”表明三省拥有一定决策权，在一定程度上制约皇权专制。 三省六部制的特点 (1)分工明确；提高工作效率。 (2)“三省”分层决策，互相制衡。 (3)分散相权，集中皇权，但又制约皇权。 选官制度的发展趋势　　　 材料　与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官。 ——张岂之《中国历史十五讲》 今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，惟