第七课__知行统一与体验成功3.docVIP

年 月 日备 第 三 单元共 6 课时 本节为第 2 课时 课 题 知行统一与体验成功 教学目标 知 识目 标 通过实例引导学生理解提高人生发展能力要做到知行统一。 能 力目 标 学会以马克思主义认识论为指导，不断提高人生发展能力。 情 感目 标 增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结。 教材分析 教 学重 点 在知行统一中体验成功。 教 学难 点 1. 正确对待成功和失败。2. 在知行统一中体验成功。 教 学关 键 运用实例，引起学生情感的认同 课 型 新授课 教法、学法 事例教学法、讨论法 使用教具 完成目标的教学过程及教学内容 双边活动及教法运用 〖组织教学〗：〖复习提问〗〖引入新课〗〖讲授新课〗 一、成功与失败伴随着人生的发展 1.成功与失败是相互依存、相互转化的。 材料： 蒲松龄—落第—聊斋志异 爱迪生—8000多次的失败—电灯泡 袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父 问题： 1. 你还知道哪些名人在事业成功的道路上经历失败的故事？ 2. 说一说你自己失败与成功的经历。 结论：失败是人生道路上的常态，每个人在一生中都会经历无数次的失败。我们要以良好的心态对待失败，要明白失败与成功是相互依存、相互转化的。 2.对待成功和失败要有正确的态度。 材料1：漫画——他们这样对待失败 问题：你曾经怎样面对成功与失败？ 材料2： 为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟试过了，行动过了。 ——贝多芬 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。 ——爱迪生 没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。 ——佩恩 问题：你将以什么态度对待成功与失败？ 结论：对待失败与成功的正确态度与做法：失败－正视－承认－分析－排除－成功―分析－努力－失败或新的成功…… 3.正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母 材料：某职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才市场找工作。 甲同学多次求职遭到失败，但他并不气馁，他认真查找原因、虚心向人请教求职方法与技巧，终于找到了工作。他对待工作爱岗敬业、踏实肯干，得到了单位认可。 乙同学经历了几次求职失败后，就灰心丧气失去信心，不肯再出来找工作了。他在家终日与电脑为伴，过起了“啃老”的日子。 问题：甲乙两位同学分别怎样对待求职失败？我们可以从中得到 四、在知行统一中体验成功 学生举手回答，教师加强引导，并及时总结。 教师通过列举一组名人从失败到成功的材料，让学生明白道理。 引导学生说说自己失败成功的事例，初步尝试用哲学原理分析解决自身现实问题。 教师先展示一幅漫画，表现人们对待失败的不同态度，通过问题引发学生谈自己对失败的态度；再通过一组名人正确面对失败的名言，帮助学生形成对成功与失败的正确态度。 教师选取来自中职学生生活的真实求职案例，帮助学生学会运用哲学思考来解决现实问题，引发学生的共鸣，激发学生不怕挫折，勇于奋斗的精神。 指导学生结合自己认识进行自由讨论。 〖巩固练习〗 〈体验导行〉 〖小 结〗〖作 业〗有的学生说自己只要考试成绩高，考上大学，将来一定会取得事业上的成功。该同学观点正确吗？为什么？ 【板书设计】是相互依存终身勤于学习，【教学反思】