云南的歌会教学实录及分析研究讲解.docVIP

云南的歌会教学实录及分析研究 一、导入新课 师：今天，老师要和大家跟随大师沈从文一起去丰富见闻，看看云南的歌会，听听云南的歌声。(板书课题作者) （幻灯片1） 点评：本课导课简捷明快，不拖沓。不足之处是缺乏特色，总有一种老师和学生分得清清楚楚，高高在上之感。 二、预习反馈 1、师：在我们去之前，先看看准备的怎么样？（出示幻灯片2） 2、师：本文写了谁在唱歌？（除了人还有谁？）在哪里唱歌？（幻灯片3） 3、师总结： 人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一个山字了得。同学们，你吗？ 意思 细节 字句 师：同学们别忘了在你感觉有意思的地方划一划、写一写，这就叫批注读书法，它是一种很好的读书方法。 生：边读边划 师：下面我们一起来交流一下吧： 生甲：唱歌的地点特别有意思“年轻的妇女各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”，可以看出。对歌有意思，与年轻妇女对唱的对手，虽然败了，但心服口服妇女动作上看，是轻松愉快的，说明是一个有趣的活动。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。轻轻、理理、拍拍、笑笑应读得慢一点因为这些叠生动形象地写出她的轻松快乐这些年轻女人对歌不求胜败但求快乐，她们已达到了音乐的最高境界。其实，细节和字句就像文章的两扇窗户，只要轻轻地推开它，就会发现天光云影、意思无限。现在，我们大家不妨一起来读一读挺有“在轻和微风里不住点头”，表示对女孩歌声赞赏。“忽然出现个毛茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞走。”从“矗起头顶花冠”的“矗”和“瞪着个油亮亮的眼睛”的“瞪”这两个词中可以看出戴胜鸟神情十分专注，对唱歌发生了兴趣 沈从文还是文学大师呢！连个歌会都写不好，写云南歌会到处写自然环境，主题都冲淡了。就这水平，汪曾祺还冲着他上西南联大，做他的入室弟子；就这水平，瑞典文学院士马跃然还说，1988年沈从文如果不离世，将在十月获诺贝尔文学奖。我郁闷、郁闷、再郁闷！ 师：你同意他的看法么？为什么？（特别是自然环境可以删去吗？） 生讨论，归纳 生：这里的自然环境描写目的是以自然环境为背景，渲染小女孩子唱歌自然、轻松。环境对唱歌的人有影响，不能删掉。只有这样的环境，才会有这样的歌声。“博客”： 产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人。 —沈从文《湘西苗族的艺术》 我们来看看沈从文这样做的初衷吧！大师不愧是大师，通过歌会让我们体会到了云南是个人与自然和谐的地方。赶马女孩触目是山花烂漫，侧耳是鸟鸣悠悠，在这样的环境里长期耳濡目染，当然会出口自然，充满了淳朴本色美。所以，沈从文在自然环境的描写上，从不吝啬自己的笔墨，它就是要对原生环境自然还原。现在，让我们闭上眼睛，来感受这天人合一的美妙境界。同学们，沈从文先生正是基于“天人合一”的创作理念，所以才不惜笔墨进行大量的自然环境的描写。他认为这做是有意义的，也是有意思的。那么沈从文先生歌会的意又在哪里呢？请看大屏幕。“博客”： 本文节选自《记忆中的云南跑马节》，我当时到云南去是想从马鞍的花纹上作一些文物方面的研究，但过不多久，更新的发现，就把我引诱过去，这个更新发现就是课文所写的歌会。所以我说：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。” 师明确：从活人中听听生命的颂歌。 师：那么沈从文讴歌了哪些生命形态呢？请大家再次静静地默读课文（出示），说说“这是的生命”，可以填文中的词语，也可自己概括，可以是一两个字，也可以是几个字。这是热情的生命。第五自然段写道：“就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。”从这句可以看出，这个老人充满了热情。是啊，这个火一样的老人，燃烧的是激情，传递的是智慧和热情。这种智慧和热情不会老去，它永远具有生命的活力。这是无拘无束的生命。“不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事”，女人竟然去打三丈来长的秋千，而且还悠游自在，若无其事，可以看出她们是无拘无束的生命一个“还”字，表明作者对这种自由洒脱的生命状态的尊重和赞美。活泼的生命。但有人认为第三自然段对年轻女人外貌的描写太过哆嗦，建议这样改（出示），你同意吗？ 师点拨：删掉的是表示色彩的词语，穿着打扮可看出他们的精神面貌。 师明确： 没有表示色彩的词语们个个活得