浅谈小学实施“双语”教学111111.docVIP

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浅谈小学实施“双语”教学111111

小学“双语”教学的体会 布拉克苏乡教师:亚森江。阿布拉 2010年6月2日 小学“双语”教学的体会 汉语是中华民族通用的语言,是我国的国语,学习双语有利于各民族之间的经济、文化交流,有利于促进少数民族地区的改革开放和现代化建设,有利于维护国家统一和民族团结。 为了提高少数民族地区的教育质量,促进新疆经济发展和社会稳定,自治区党委、政府对实施“双语”教学工作给予了高度重视,制定下发了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》等文件。近年来,我县加大了“双语”教学工作力度,同时我乡也进一步配合县教育局的号召从2006年开始实施双语教学。2007年我被派到喀什地区少数民族双语教师培训中心学习。在此期间学到了不少知识,毕业后,回到后在我乡双语教学第一线中,利用把我所学到的双语教学知识来解决在教学当中所遇到的各种双语教学问题。与同事之间相互探讨怎样才能提高双语教学质量,以及提高双语教学教师的教学能力和水平等问题。在双语教学过程中我积累了不少经验。下面我给大家介绍几点经验: 一提高认识,统一思想 广大教师要提高认识,统一思想,进一步加强“双语”教学教师队伍建设,进一步加强“双语”教学研究队伍建设。在加强各级教研员队伍建设的同时,鼓励社会各界参与“双语”教学研究工作,广泛开展“双语”教学研究,积极推广和应用“双语”教学研究成果。 二、营造学习双语气氛 要有效地利用讲座、班会、校刊、板报、标语等多种手段,加大宣传力度,在广大师生中形成学习汉语的氛围,营造学习汉语的环境,确保“双语”教学工作顺利开展。 三、学习双语的技巧 进行双语教学时,除了用母语授课以外,其他全部课程必须要用汉语去授课。因此学习中,在听和说方面学生遇到困难。学生首先掌握和运用课堂用语是搞好“双语”教学的必要前提。学生汉语水平的高低直接影响教学效果。 为了解决学生语言困难,取得教学效果,教师要与学生建立的良好的师生关系,要耐心,让学生感到温暖。此外,要与学生多交流,多关心,讲课时要讲普通话,板书要整齐。多组织一些课外活动,为他们提供学习语言的条件和能用学过的内容相互进行交流的机会。这样才能激发学生学习热情,逐渐解决语言上遇到的困难。 四、不断开展对“双语”教学的研究 “双语”教学对我们来说是一个新概念。如何进行教学方面缺乏经验。经验要求我们采取实事求是的态度,科学地进行研究、总结出科学的结论。因此,我们坚持调查研究,在实验过程中要看到优点,同样也要善于发现不足。 五、加强校本培训,提高教师队伍建设,教学质量 学校组织教师学习汉语,形成浓厚的学习汉语气氛。同时提高教师双语教学水平。教师知识水平的高低,影响教学效果。在这方面对“双语”教师提出更高的要求。因此,教师要不断更新提高自己的知识水平,教学方法要多种多样、生动、有效,以此保证“双语”实验工作的顺利开展。 加强学习和交流,我们必须学习汉语。新疆的发展、民族的兴旺需要一批少数民族人才。培养这批人才只限于学习母语,就无法成就事业,因此必须努力学习汉语。 以上是我在研究双语教学中的一些体会,供大家讨论、批评,在今后的双语教学工作中,我将不断地努力研究,了解双语教学的特点,为提高我校双语教学水平献一份力量。

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