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激励性评价在幼儿游戏教学中的应用 　　摘 要 在幼儿游戏化的教学中，对幼儿的评价应充分考虑幼儿的心理，保护幼儿的自尊，挖掘幼儿的个性，幼师要以信任、鼓励和期待的语言或行动对幼儿进行激励性的评价，这对幼儿身心和智力的全面发展有着不可估量的作用。幼师作为幼儿游戏化教学的直接参与者与引导者，本文将主要探讨幼师的激励性评价在幼儿游戏化教学中的应用。 　　关键词 激励性评价 游戏化教学 幼儿教育 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Application of Incentive Assessment in Early 　　Childhood Game Education 　　FENG Jing 　　（Kaifeng Jinming Kindergarten， Kaifeng， Henan 475001） 　　Abstract In the game teaching of young children， assessment of young children should take full account of childrens mental and protect childrens self-esteem， excavation childs personality， teachers want to trust， encourage and look forward to language or actions incentive for young children evaluated， this comprehensive physical， mental and intellectual development of young children have an invaluable role. Teachers as teaching children the game of direct participants and guide， this article will mainly discuss kindergarten incentive evaluation in teaching children in the game. 　　Key words incentive evaluation； game teaching； infant education 　　新课程理念下的激励性评价在幼儿教学中起着至关重要的作用。幼儿教师不仅要尊重每一位幼儿，还要善于及时发现每一位幼儿身上的亮点。在幼儿游戏化的教学中，灵活运用精彩的激励性教学评价，能让孩子从小在心理上有一种“我相信、我能行”的信念，从而激发幼儿的学习动机，诱发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心健康。每一位幼师努力打造一个愉悦、宽松、和谐的教学氛围，让稚嫩天真的孩子在充满欢声笑语的掌声中自信、快乐地成长。 　　1 激励性评价的理解 　　在学生的评价方式中，激励性评价是其表现形式之一。在幼儿游戏化的教学中，激励性评价是指幼师通过真实的情感、语言与肢体语言的教育教学方式，对不同层次的幼儿在游戏中的表现，不失时机地给予信任、鼓励和期待的语言或者行动的一种评价过程。在这样一种动态化的评价中，通过幼师激励性语言和行动的指引下，小伙伴们能够更多地发现彼此的闪光点，使幼儿们从小获得自信和成功的体验，对完善幼儿的人格、激发幼儿的学习动机，提高幼儿的学习兴趣，更是促进幼儿积极主动学习的一种最佳策略。①② 　　2 游戏化教学中实施激励性评价的重要性 　　游戏化教学中激励性评价的目的正是为了及时调整和修正人的行为表现，使游戏化的课堂教学活动不断接近预期教学目标和学生的最近发展区。因此，激励性评价不能忽略学生的不足，我们要利用评价，对学生偏离教学目标的行为及时予以引导和修正。孩子最大的天性是玩，幼儿游戏是儿童课程的核心内容，游戏教学作为幼儿园教学的主要教学方式，幼师应该重视游戏、研究游戏的规律性，游戏化教学中实施激励性评价，可以纠正“游戏的开展就是让幼儿打打闹闹，只是让幼儿开心一下”的错误观点。通过激励性评价我们要让孩子们在进行游戏的时候能够充分发挥自己的聪明才智，提升每一位孩子的德、智、体、美、劳的全面发展。③ 　　在《幼儿园教育指导纲要》中有这样的详细规定，以游戏化教学为主要手段的课程内容，作为一名合格的幼师，要做的就是用心去发现孩子们所感兴趣的内容。通过自己每天观察记录孩子们的行为表现，可根据孩子们的兴趣所在，来改变生活化的游戏和富有情节故事的游戏，达到寓教于乐的教学环境。这种游戏化的教学既充分发挥了游戏所潜藏的教育价值，也充分考虑了孩子的学习能力以及身心特点，将课程教学变得丰富有趣，这样才能够激发孩子学习的兴趣。在这样既贴近现实