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激励理论视角下的高校教师管理研究 　　摘 要 为了适应社会的发展对人才的需求，人们越来越重视我国的高等教育水平，对我国的高等教育要求也越来越高。各大高校为了实现自己的教学水平的提升，保证在竞争激烈的社会不被淘汰，就需要对高校的教师管理模式进行改善，充分体现教师在高校教学中的作用。而对于教学人员甚至是各行各业人员的管理，最有效的方法便是激励，本文主要针对激励理论对高校教师的管理进行研究，分析激励理论视觉下的教师管理的应用。 　　关键词 激励理论 高校 教师管理 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　Management of University Teachers under Perspective of Incentive Theory 　　ZHANG Feng 　　（Shaanxi Xueqian Normal University， Xian， Shaanxi 710100） 　　Abstract In order to adapt to the development of society， the demand for talent， there is growing emphasis on the level of higher education， higher education is also increasing demands on China high. Major colleges and universities to improve their teaching in order to achieve the level of guarantee not to be eliminated in a highly competitive society， we need teachers college management improvements， fully embodies the role of teachers in university teaching. As for the teaching staff and even the management staff of all walks of life， the most effective way is to inspire， the paper mainly studies the management of the university teachers incentive theory， the analysis of visual motivation theory teachers under management applications. 　　Key words incentive theory； college； teachers management 　　1 激励理论概述 　　所谓激励理论是指通过某种管理体系，满足人们一定的要求从而实现单位的要求目标。简单来讲就是通过设立的一定的目标激发人们的欲望，从而产生的一些积极性的行为。它主要具有以下三个特点，其一是有需要被激励的人，其二是具有激励的动机，其三是动机的激励程度所引发的行动积极性。它主要分为需要层次理论、双因素理论、期望型理论、公平性理论和目标性理论。 　　2 我国高校教师管理现状 　　我国的高校教师管理在激励理论下已经形成了一定的模式，在一定程度上起到了促进教师工作效率的作用，但是，至今仍存在着一定的问题，需要去改进。 　　2.1 缺乏理论基础 　　目前我国各大高校的教师管理激励理论基础不太完善，具有不完整性，这就导致了各大高校的激励理论管理机制的缺失，对教师的管理和绩效造成了严重的 影响，不能很好地调动教师工作的积极性，也就抑制了高等学校的发展。 　　2.2 激励机制不合理 　　一个完善的高等学校教师管理制度应该能够实现对教师全面、详细的考核，根据每一位教师的具体工作性质、实际情况以及个人的特点进行公平公正的评价。因为随着社会层次分化的逐渐细化，各大高校不同岗位，不同级别的教师的要求也不一样，在职位要求上也存在巨大的差异，不同采取激励方式。但是各大高校为了实现高效便利的管理方式，绝大多数采用的都是简单统一的激励方式，这就不利于不同职位教师的发挥，抑制了教学的发展。 　　2.3 忽略内部激励的重要性 　　作为一个高等教育单位，提供优越的福利待遇固然可以吸引许多优秀的人才，但是想要留住这些人才并使这些人才充分发挥自己的价值，积极地投入到工作当中，单靠优越的待遇和奖励是不够的。除了工资、工作条件和福利这些外部激励之外，还要注重工作环境、科研技术设备条件、发展平台和上升空间的内部激励。但是现在国内各大高校的激励制