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清镇三中七年级（下）地理导学案 课时： 第一课时 课题：第二节 巴 西 课型：新课教学 授课时间：2013年 月 日 主备人：刘家秀 授课人： 审稿人：地理组 导学目标： 知识与技能：1、巴西的民族融合。2、认识巴西的位置范围和自然环境。3、了解巴西工农业发展的状况通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。 教学重点：1、认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因 教学难点：1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。3、探讨解决巴西能源不足的问题。、培养学生正确的环境观、人口观、资源观。 【课前预习】 一、1、、地形、河流读图，找出下列地理单元： 地形： ， ，地势 高 低河流：世界 、水量 的河流，该河最后注入 ： 气候，其气候特点是： 。巴西高原地区主要是 气候，其气候特点是 。 二、民族大熔炉的缩影 1、巴西是拉丁美洲 最大、 最多的国家。 2、拉丁美洲的土著居民是 人，他们创造了灿烂辉煌的古代文明—— 文明，形成了独特的文化艺术。最早来到拉丁美洲的殖民者是 洲人，早期从欧洲移入的移民很少种族偏见，因此，使拉丁美洲黑白混血种人约占40%，形成了一个有大量 种人的社会。在这个民族的大熔炉里，来自不同地域的文化相互 、 ，形成了具有特色的拉丁美洲文化。 3、巴西人热衷的民间娱乐活动是跳________舞，该舞源于________（国家）。 三、发展中的工农业大国 1、巴西在第二次世界大战之前， 是巴西经济最显著的特征。 2、巴西在 （时间），政府加快了工农业发展的步伐，经过几十年的建设，巴西已经从一个落后的农业国发展成为拥有完整国民经济体系的发展中的工农业大国，使巴西成为拉丁美洲经济最发达的国家。 学 生 自 主 学 习 学习过程： 导入： 世界球类比赛中，让中国人骄傲的“国球”是什么？（乒乓球）。那么世界上最著名的“足球王国”又是指哪个国家？（巴西） 导入 二、检查预习情况： 三、课内探究： 1. 运用地图9.17和9.18说明巴西的地理位置、地形、邻国。学科王 2.运用图9.21资料A、B、C说明一个什么问题？ 3、运用图9.22，说说巴西有哪些主要的矿产资源？重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？ 4、巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。学科王想一想巴西该怎样解决能源不足的问题? 5、根据图9.22，并结合图9.18和所学知识，说说巴西有哪些主要的农作物?分布在哪一地带?这里有哪些发展农业的有利条件?有哪些产量居世界前列的作物? 学科王 学生思考、讨论，然后由学生发言，教师补充。4、参考答案：（1） 课时总结： 让学生说出本节课所学的知识点。 教师补充 五、达标检测： 1、拉丁美洲面积最大、人口最多的家是 ( ) A.巴西 B.巴拉圭 C.墨西哥 D.秘鲁 2、有关巴西的说法正确的是 A巴西的居民主要是混血种人 B巴西最大的露天铁矿是伊塔比拉铁矿 C巴西具有丰富的煤和石油 D巴西的农作物主要有小麦和玉米 3、世界上水量最大、流域面积最广的河流是 ( ) A.尼罗河 B.刚果河 C.亚马孙河 D.密西西比河 4、世界上占有热带面积最大的国家是 ( ) A.巴西 B.哥伦比亚 C.墨西哥 D.印度尼西亚 课后完成 清镇三中七年级（下）地理导学案 课时： 第二课时 课题：第二节 巴 西 课型：新课教学 授课时间：2013年 月 日 主备人：刘家秀 授课人： 审稿人：地理组 导学目标： 知识与技能：1、了解热带雨林的作业，掌握热带雨林面临的问题。2、了解巴西的城市发展过程，学会解决城市化过程中存在的问题。 过程与方法：通过分析热带雨林的作用及存在的问题，学会分析人类对环境的影响。 情感态度价值观：培养学生全球生态环境观念，树立环境保护意