第一节生物的遗传(第3课时).docVIP

第一节 生物的遗传（第3课时） 【学习目标】 1.说明人的性别是由性染色体决定的，解释生男生女的道理。 2.学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病及危害。 3.知道近亲结婚的危害和遗传病的预防。 4.培养学生收集分析资料获取知识的能力以及运用所学知识解释相关社会、自然现象的能力。 5.尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象，树立禁止近亲结婚的理念，重视和自觉做好遗传病的预防。 【重点】能够说明人的性别是由性染色体决定的；色盲病的遗传方式；举例说出人类主要的遗传病及危害；近亲结婚的危害和遗传病的预防。 【难点】色盲病的遗传方式。 【课堂学习】 1、复习检测 生物体细胞中的染色体是 存在的，每对染色体一条来自 ，另一条来自 。染色体携带基因通过 过程从亲代传到下一代。 2、导入新课 展示宝宝照片，你能判断上面小宝宝们是男是女吗？他们的性别是怎样产生的呢？ 3、课堂研讨 （1）人类的性别决定 a常染色体与性染色体 出示男女染色体照片，观察、比较男女染色体成对排序图。想一想： 男女体细胞中的染色体有什么不同？能否推断男女的性别差异可能与哪一对染色体有关？概述人的常染色体和性染色体 男性性染色体：XY,女性性染色体：XX 。 b分析子女性别的形成 展示分析人类性别决定示意图，分析男女比例接近于1：1的原因。 （2）人类主要的遗传病 a遗传病的概念 b展示“色盲测试图”,介绍色盲病的发现史 c分析色盲病的遗传方式 女 性 男 性 基因组成 性状表现 分析： 色觉正常的女性纯合子 × 男性红绿色盲 女性携带者 × 正常男性 讨论： 儿子和女儿的色盲基因来自于父亲还是母亲？为什么？ 色盲在人群中的比例男性比女性要高很多，调查显示：全世界有色盲男性约1.24亿，色盲女性约0.06亿，尝试运用所学解释这一现象。 d常见的其他遗传病 （3）遗传病的危害和预防 文字资料：我国每年出生的儿童中，1.3%有先天性缺陷，其中70～80%是由于遗传因素所致；15岁以下死亡的儿童中，40%为各种遗传病所致；自然流产儿中大约50%是染色体异常引起的。 思考：为了能让每个家庭生育出健康的孩子，请你列举出遗传病的预防措施。 4、小结归纳：你有什么收获？ 一人类的性别决定 二人类主要的遗传病 三遗传病的危害和预防 【巩固练习】 1.请分析人体性染色体的遗传并填写下列图解。 生殖细胞 受精卵 后代性别 产生精子 产生卵细胞 2.我国的婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲结婚的 A.后代得传染病的机会增加 B.后代得遗传病的机会增加 C.后代成活率很低 D.后代都会得遗传病 3.男性每个体细胞应含有的染色体数为 （ ） A．22条+XX B.22条+XY C．44条+XX D.44条+XY 4.下列哪项计划生育措施有利于提高人口素质 （ ） A．晚婚 B．晚育 C．少生 D．优生 5．人的体细胞中的染色体是23对，人的性别主要由 染色体决定，XY为 性，XX为 性。 6．白化病、色盲病、血友病、乙型肝炎都是遗传病。 （ ） 7.现在，有一对表现正常的夫妇，他们准备生一个小孩，向你进行有关的咨询。进行家族患病史调查后，知道女方的父亲患有色盲（而色盲基因是在X染色体上）。 ⑴ 据此可以判断，他们夫妇中，女方 （选填“携带”或“没有携带”）色盲致病基因。⑵ 请你帮这对夫妇预测，他们所生的孩子，可能患色盲的是男孩还是女孩？ 千阳县南寨镇中学课改实验 优化教学模式构建高效课堂 班级： 姓名 ： 组名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！ 八年级生物下册（苏科版）