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第三节分式的化简求值与证明1
第三节 分式的化简求值与证明
【学习目标】
1．注意整体代入的思想方法
2．会灵活运用合比、等比
3．学会用设k法解分式问题
4．学会的应用。
【知识要点】
1．分式的求值通常先把已知条件化成我们需要的等量关系，再代入所求得出结果。
2．如果一个等式，对其中所含有的字母取使所有代数式有意义的任何值成立，则此等式称为恒等式．
3．证明恒等式，常可“从左边证到右边，也可从右边证到左边，还可证明两边与同一个式子相等．
4．合比：或；
5．等比：
【典型例题】
例1．（1）已知，求分式的值。
（2）若，求的值。
例2．已知：，求：的值。
例3．已知：，试求的值。
例4．已知，求的值。
例5．已知，则；
例6．己知 ，试求分式 的值。
课堂练习
1．将分式中的、的值同时扩大倍，则扩大后分式的值（ ）
A、扩大倍； B、缩小倍； C、保持不变； D、无法确定；
2．计算的结果是（ ）
A、 B、 C、 D、
3.已知与互为相反数,则式子的值为
4．已知，试求的值；
5．已知，求的值。
6．已知x、y、z均不为0，且满足，
求的值。
7．设，求的值。
8．已知k=，求k的值。
9．若，求x+y+z的值
10．已知：，求证：．
11．，求证：．
12．若 求m、n的值
13．已知、、满足，求分式的值。
家庭作业
1、如果把中的x和y都扩大5倍，那么分式的值（ ）
A、扩大5倍 B、不变 C、缩小5倍 D、扩大4倍
2．计算的正确结果是（ ）
Ａ． Ｂ．１ Ｃ． Ｄ．
3、已知，求分式的值
4．已知：，求证：．
5．已知，求的值。
6．有这样一道题：“计算：的值，其中”，某同学把错抄成，但它的结果与正确答案相同，你说这是怎么回事？
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