第九课我们崇尚公平导学案.docVIP

培正中学八年级思品工具单 班级： 姓名： 时间： 笔记 （批注） 第九课 我们崇尚公平 【学习目标】 能自觉树立互惠公平的合作意识，增强积极维护社会公平的责任意识，努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 能熟练说出公平的社会环境对人的发展的影响以及如何理智面对社会生活中的不公平现象。 自主学习，夯实双基 （一）通读课本100-102页，完成问题并做好勾划 1.公平是在 中产生的。 2.什么是公平？ 3.不公平的心理和行为的危害？ 4.公平的社会环境对人发展的影响？ （二）通读课本103-106页，完成问题并做好勾划 1.公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到 。 2.如何理智面对社会生活中的不公平？ 3.以 为基础的合作才是良好的合作。公平的合作必然是 的合作。 合作探究，提升能力 22． 10分 阅读对话，回答问题。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 请任选一件开心事，从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。 6分 （2）材料二中叶诗文的回答“猜疑确实不公平，但对我没有太大影响。”你是如何理解的。（5分）[来 达标测试 ，效果反馈 1.下列观点中，正确的是（ ） A.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解B. 公平是社会稳定的天平 C. 公平并不受社会条件的制约 D. 只要是付出就必须得到，才能认为是公平 2.甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人出了一个主意：让一个人切，另一个人选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事说明（ ） A. 公平是在比较中产生的 B. 公平不受任何条件制约 C. 公平有助于调动积极性 D. 促进公平正义离不开合理的制度 3.社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平，维护社会公平（ ） ①应主要靠政府和各种社会组织的力量，个人的努力是徒劳的 ②有利于社会的和谐发展 ③离不开正义制度的支持 ④主要表现为社会为大部分人的全面发展提供平等的权利和机会 A. ①②③④ B. ②③ C. ②③④ D. ②④ 4.下列行为能体现公平合作意识的是（ ） A．为生病请假的同学补习功课 B．值日生以猜拳输赢来确定倒垃圾人选 C．为打群架的“哥儿们”两肋插刀 D．在考试中帮助同学作弊 5.故事：有几个年轻人住在一起，每天分一大桶粥，可是怎么分每天的粥都是不够吃的。有人提出了下列分粥的方法，相比较最公平的是（ ） A 先满足饭量大的人的需要 B 每天随意指定一个人分粥，谁先来谁先拿 C 指定专人负责分粥，其他人须无条件服从 D 轮流分粥，负责分粥的人等大家都挑好后再拿 6.在社会生活中，需要我们以公平合作的理念去和他人相处。下列符合公平合作要求的是（ ） ①只享受利益而不付出 ②以公平为基础进行合作 ③互利互惠的合作 ④承担自己应该做的事 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 7. 2013年5月19日，教育部正式启动全国县域义务教育均衡发展督导评估认定工作。目标是到2015年，全国实现义务教育基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，这一比例达到95%。这一举措能够（ ） ①促进教育公平②维护社会和谐③完全消除入学难的现象④更好保障学生的受教育权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8. 观察漫画《别让空调吹凉了教育》，“漫画”想告诉我们的启示是（ ）①当今社会没有公平可言②公平具有相对性。它不在于无差别，而在于差别是否合理。人人平均，不存在差别不是真正意义上的公平③政府要立法、执法，努力促使教育公平④现在努力学，将来让孩子上重点班，用行动努力维护合作公平 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 9.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。这是因为，公平的社会可以 （ ） ①为每个人的发展提供平等的权利和机会②使人们依法享有的权利不受任何约束和限制③为每个社会成员的生存和发展提供保障④使每个人的各种利益都得到实现 A.①② B．①③ C.②④ D.③④ 10.古今中外，公平一直是人们追求的目标。对“公平”的正确认识是 （ ） A．公平就是自己需要什么就应该得到什么 B．公平就是平均分配 C．公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所 D．生活中 可以做到绝对公平 11.在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患 寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平。对此理解正确的是（ ） A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题 B．只有在社会主义中国，才能杜绝不公平现象 C．维护公平是我国现阶段的根本任务 D．社会公平能解决一切社会问题