第二节巴西第二课时.docVIP

第九章 西半球的国家 第二节 巴西（第课时）.能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。 .能读图说出巴西主要的城市及分布地区。 .能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的看法。 .能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法。 .热带雨林的作用、开发与保护。 .主要城市及分布地区、城市化过程中带来的问题及解决的办法。 .如何进行热带雨林的合理开发与环境保护.城市化过程中产生的问题及解决的办法。 多媒体课件（或亚马孙热带雨林的作用图、热带雨林地区原始迁移农业图、巴西的人口和城市分布图、相关图片及资料）彩笔等。 【教学过程】 一、情景导入 （约1－3分钟） 教师活动 学生活动 方案1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中有关热带雨林的作用及现状(没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片)。 师承转：这片热带雨林不仅有着丰富的动植物资源，而且还关系到全球生态环境，现在正遭受着毁灭性的破坏，出现了危机。 （板书）三、热带雨林的危机 方案2：讲故事：巴西的北部有一条世界上最大的河流――亚马孙河，亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，这片热带雨林60％在巴西境内，它的环境价值对巴西乃至世界都是无法估量的。十分遗憾的是，现在正遭受着毁灭性的破坏，有人估算，在亚马孙地区平均每八秒钟就会消失一块足球场大小的热带雨林，可见热带雨林出现了严重危机。 （板书）三、热带雨林的危机 学生观察从感性认识热带雨林 及其现状 听师讲述，感受热带雨林的危机 二、学导达标 学习任务三：热带雨林的危机（12－15分钟） 教师活动 学生活动 自主学习 出示导学提纲，并指导学生自主学习。 1、1、亚马孙河流域覆盖着世界上最大的 林,在巴西占 。 调节全球的 为全球提供新鲜的 2、热带 环境效益 涵养水源,保护 资源 雨林 保护土壤,防止 的作用 提供良好生境,维护生物的 。 经济效益 森林遭受 3、热带雨林危机 水土严重 野生动物 4、1992年,联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开,会议通过了以__________为核心的《21世纪议程》。 学生根据教材内容完成自主 学习提纲 合作展示 （约6分钟） 合作展示 合作展示 三、热带雨林的危机 1.热带雨林的作用 师生小结： 承转：热带雨林有如此重要的环境效益，但是，巴西从20世纪60年代开始，对亚马孙地区的热带雨林进行了大规模的开发。 .热带雨林的开发利用 师生小结： 3.开发热带雨林所产生的环境问题 环境问题师：可持续发展的含义是指既满足当代人的需求，又对子孙后代的生活环境不构成危害的发展。：教材P96“活动” 找一生组讨论分析，并推选代表举例说明。教9.25“亚马孙热带雨林的作用”插图加以印证，互相补充。 学生90年向联合国环境发展大会提交了 (1)有计划地开发热带雨林，保证砍伐与更新相结合。保护林地面积不再减少，走可持续发展的路子。(2)控制人口增长，减少人口压力，使人口增长与环境资源相协调。(3)积累资金和技术，逐步开发东北部高原等。 巩固训练 同步学习与探究94－95 即使巩固――选择题1－5 抢答，口头交流答案，评价，纠错。 学习任务四:城市化问题（约15－16分钟） 教师活动 学生活动 承 转 巴西不仅存在热带雨林开发产生的环境问题，还存在世界上一些大城市所具有的“城市病” 自主学习 出示导学提纲，并指导学生自主学习 1、巴西的人口主要分布在 沿海地区，且 十 分集中。 2、巴西的首都是 ，巴西最大的城市和工业中是 ，城市人口占 ，出现 问题。 3、巴西政府为解决城市化问题把首都从 迁至到 ，一方面加强 的开发和管理，另一方面缩小 。 学生根据教材97－98内容，完成自主学习提纲。 合作展示 合作展示 1、人口和城市分布 展示课本9.28“巴西的人口和