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第二节 欧洲西部教学设计 地理 人教版七年级 一、教学目标 （一）知识与技能 1.认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征，使学生掌握读和使用地图的基本技能。 2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。 3．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。 4．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。 （二）过程与方法 1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。 3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过以上的学习，进一步培养学生树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。 二、教学重难点及处理 重点： 1.西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2.欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 3.旅游资源的分布。 难点： 1.理解欧盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。 3．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 教学重难点突破：课前搜集资料；设计粘图比赛；学生合作；直观的资料感悟。 三、教学方法 分组学习，小组竞争；体验、反思教学方法 四、教学准备 （一）教师准备 准备制作本节课件；关于欧盟、欧元的最新材料介绍，打印彩色欧元数份；自制欧洲西部国家分布图及打印数份主要国家名称和首都；划分学习小组；欧洲旅游胜地图片。 （二）学生准备 有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料；收集有关欧洲西部旅游胜地图片资料和文字资料；组内分工合作。 五、教学过程 教学环节 教学流程 教师活动 教师活动 设计意图 新课 导入 同学们，你们喜欢旅游么？今天老师向你们推荐一个新的旅游地──欧洲西部。 谈一谈自己曾去过旅游地点、自己喜爱的旅游项目。 从学生的爱好出发，激发兴趣。调动学习新内 容的愿望。 “我”看欧洲西部 1.幻灯片展示欧洲西部在世界中的位置地图。并设疑：本区为何国家众多、人口稠密？ 2.请列举欧洲西部发达国家。 读图分析位置、范围；根据学生已有经验，小组探讨问题的解决方法。各小组畅谈对本区的认识。 掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。增加空间感性认识。学生通过计算、回忆、对比分析等途径解决问题，提高学 生分析问题的能力。 观察者乐园 1.介绍欧盟历史和概况。设疑：欧盟的建立对本区人们生活的影响；分析建立的基础是什么。 2.认识欧盟主要国家及其首都。补充欧盟的第五次扩大资料。 1.学生参考图8.14来了解欧盟在本区所起的作用，或根据自己查找的资料来说明各国为寻求发展，与强国抗衡而联合。 2.小组合作，完成竟猜活动并到黑板轮廓图粘贴。 3.快速反映──给首都找家。 课前指导学生关注欧盟的第五次扩大的相关新闻，加深学生学习生活中有用的地理，把地理与社会、地理与生活联系起来。粘图比赛 的设计，增加了学生的主动参与意识及快速反映能力，同时达到巩固知识的目的。但要控制好节奏，避免嘈杂。 探究与实践 1.我们国家能否借鉴欧盟的成功经验？ 2.展示温家宝访问“西欧五国”图片 学生发散思维 阐述各自观点，同时感受温总理出访欧洲的意义。 加强学生对全球经济一体化的认识，渗透国情教育，增强民族自尊、自信的美好情感。 承转过渡 欧洲西部不但是世界经济发展中心，而且也是世人 青睐的旅游胜地。 唤起学生新的兴奋点 从经济特征的研究自然而然引入旅游领域，学生易于接受。 交流者芳草地 同学们，体验一次旅游向导的生活，给大家介绍你们 的旅游景点。教师引导学生分析旅游业的发展条件。 以小组为单位，选代表发言。注意展现导游者的风采。 体验导游者生活，体验成功的快乐。锻炼了语言表达能力，提高小组合作整理资料的能力。 设计者星空 幻灯片打出暑期欧洲西部旅游设计方案具体要求。 小组根据爱好，自选题目，集体设计方案 拓展学生思维，开发学生探索创新的可贵品 质 课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照片)，老师也收集了一些，下面来交流一下 开阔一下同学们的视野 欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之—，这里生产的产品出口世界各地。刚才我们收集的不少。 下面我们看一段录像，来详细了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的著名产品。 师生共同得出结论：以制造业为主的工业。(点