六年级体育第二学期单元计划.docVIP

单 元 计 划 教材内容 400米全程跑 教学总体 目 标 进一步改进400米途中跑的技术，学习合理分配体力的方法 提高学生跑的能力，发展学生速度素质和耐力素质 培养学生刻苦顽强勇于进取的意志品质 课 次 任务和要求 教法措施 一 复习弯道跑技术，掌握呼吸方法； 发展学生的耐力素质，注意合理分配体力的方法。 培养学生认真观察，勤于思考的学习作风及刻苦顽强的意志品质 注重动作的要领及方法。 教师讲解示范动作/学生观察记忆思考 教师保护帮助/学生练习体会 教师帮助指导/学生展示、表现 教师评价引导/学生分组讨论 教师指导/学生练习 二 继续复习弯道跑技术，巩固提高400米途中跑的技术； 发展学生的耐力素质和身体的灵敏素质； 培养学生认真观察、积极练习、刻苦锻炼的精神； 练习动作准确，注意呼吸方法。 教师讲解示范动作/学生观察记忆思考 教师帮助指导/学生展示、表现 教师评价引导/学生分组讨论 教师指导/学生练习 教师组织评价/学生表现、价 三 继续练习巩固提高400米全程跑的技术； 发展学生的耐力、灵敏等素质及身体的协调性； 培养学生认真学习、刻苦锻炼的精神； 练习动作准确，注意终点冲刺跑的方法； 教师讲解示范动作/学生观察记忆思考 教师帮助指导/学生练习体会动作 教师帮助指导/学生展示 教师评价引导/学生分组练习讨论 教师指导/学生练习 教师组织评价/学生表现、评价 教师指导/学生自主练习、自我评价 四 考核：400米全程跑； 发展学生的耐力、灵敏等素质及身体的协调性； 培养学生认真学习、刻苦锻炼的精神； 认真考核，练习体会400米动作。 教师讲解考核要求/学生记忆思考 教师指导/学生练习 教师评价指导记录/学生考核练习 教师评价讲解/学生记忆理解自己评价 单 元 计 划 教材内容 蹲踞式跳远 教学总体 目 标 继续学习蹲踞式跳远助跑、踏跳、腾空、落地的动作 发展身体的灵敏素质、速度素质，提高学生跳跃能力 培养勇敢顽强的精神和克服困难的勇气。 课 次 任务和要求 教法措施 一 练习蹲踞式跳远的助跑踏跳的动作，学习跳远的腾空动作。 学会自然、轻松、逐渐加速的助跑，用有力腿起跳，起跳腿全脚掌迅速着地，腾空时保持平衡至最高点时身体成蹲踞姿势，将落地时，两小腿前伸，两臂后摆。 助跑自然、轻松、逐渐加速，踏跳脚着地迅速，注意身体的平衡。 教师讲解示范动作/学生观察记忆思考 教师出示图片讲解/学生观察 教师保护帮助/学生练习体会 教师帮助指导/学生展示、表演 教师评价引导/学生分组讨论 教师指导/学生练习 二 继续练习蹲踞式跳远助跑踏跳相结合的动作，腾空动作技术合理 练习腾空动作，注意最高点时的身体动作。 练习助跑、踏跳和腾空相结合的动作，动作连贯，空中动作准确。 学习完整动作，注意各部分要求。 教师讲解示范动作/学生观察记忆思考 教师保护帮助/学生练习体会 教师帮助指导/学生展示、表演 教师评价引导/学生分组讨论 教师指导/学生练习 教师组织评价/学生表演、评价 三 1、继续练习蹲踞式跳远的助跑、踏跳相结合动作，助跑轻松、自然。 助跑、踏跳、腾空结合紧密、动作连贯，注意身体的的平衡。 练习完整动作，注意踏跳有力、准确，最后几步助跑快速以获得最大的初速度和腾空角度，保持身体的平衡 教师讲解示范动作/学生观察记忆思考 教师保护帮助/学生练习体会 教师帮助指导/学生展示、表演 教师评价引导/学生分组讨论 教师指导/学生练习 教师组织评价/学生表演、评价 教师指导/学生自主练习、自我评价 四 练习蹲踞式跳远的完整动作，按动作要求完成。 考核蹲踞式跳远的动作。 认真对待，认真考核，注意动作的各部分的要领和动作的连贯性。 教师讲解动作要求/学生记忆思考 教师指导/学生练习 教师评价/学生练习考核 教师评价/学生自我练习、自我评价 教师总结评价/学生记忆思考 单 元 计 划 教材内容 斜向助跑直角腾越 教学总体 目 标 学习斜向助跑直角腾越的动作， 发展快速反应能力、灵敏素质和身体的协调能力； 培养勇敢、机智果断的良好作风 课 次 任务和要求 教法措施 一 复习体会斜向助跑直角腾越落地动作。 复习体会斜向助跑动作要领，助跑起跳后坐在跳箱上体会箱上摆腿挺髋落地动作。 练习斜向助跑直角腾越的各环节动作（先分解）。 教师讲解示范动作/学生观察记忆思考 教师出示图片讲解/学生观察 教师帮助/学生练习体会 教师巡视帮助指导/学生展示、表演 教师评价引导/学生分组讨论 教师指导/学生练习 二 继续学习体会斜向助跑直角腾越落地动作。 继续练习体会斜向助跑动作要领，助跑起跳后坐在跳箱上体会箱上摆腿挺髋落地动作。 继续练习斜向助跑直角腾越的各环节动作（先分解、后完整）。 教师