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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语 I t’s big and light 一、教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）预习课文，自学新单词。 （2）找出课文中的新句型和疑难问题。 二、 本课课题是外研社新标准小学英语（供三年级起始用）第六册Module5 Unit1 It’s big and light。 三、 1、内容分析： 本课的功能是描述事物的特征。本课的教学内容是单词：light ，heavy， broken， pocket及句型It’s got…要求学生熟练掌握这些知识并能灵活运用。这些内容贴近学生生活，能引起学生兴趣，为学生合作学习，进行语言交流提供了良好的语言素材。学好本课不仅为本模块中第二个单元的学习做好铺垫，也可 为学生以后的学习打下良好的基础。 2、教学重点： （1）单词：light heavy broken pocket （2）句型：It’s got…　 3、教学难点： 用所学句型及单词进行会话表演，并运用于生活实际。 4、教学目标： 认知目标: （1）能听懂会说单词light heavy broken pocket （2）能灵活运用句型It’s got… 能力目标： （1）培养学生听、说、读、演的能力 （2）培养学生自主互助、合作学习的能力 情感目标： 培养学生团结、友好及协作精神 运用目标： （1）学生能够运用本课所学句型进行语言交流 （2）学生能够参与小组活动，完成情景剧表演。 5、教学准备： （1）多媒体课件 在百度中搜索与本课有关的图片、视频等材料，并制作成PPT课件用于课堂 教学。 （2）录音机、卡片 、书包等实物。 6、教学思路 以新课标的教学理论和创新教育理论为指导，根据儿童的心理特征及教材内容，设计多种活动，发挥学生的主动性，让学生在玩中学，学中玩，把英语学习看作是有趣、有意义的事情。 四、 在设计本课时，我坚持作到以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。本课中，我采用设置情景的教学方法，在活动交流中学习并运用本课的内容，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功。通过师生互动，生生合作，作对话，玩游戏，表演短剧，来强化教学重点，突破教学难点，同时培养学生的各种能力，充分调 动学生学习积极性、主动性、激发学生学习兴趣。 五、? （一）Warmer(激趣热身) 1.师生问候 2老师播放多媒体课件，师生一起观看卡通片，做热身运动，边唱歌曲边做动作。 【百度视频】英语卡通片问候歌视频 /u11/v_MjQ1OTY1OTc.html /programs/view/dSwOTy1VPwY/ 设计意图：师生问候，融洽师生关系。通过观看卡通片，做热身运动，创设轻松 的课堂气氛，引起学生注意，提高学生学习兴趣。 （二）Revision Show (课前延伸) 1．师生自由交谈共同描述卡通片里自己喜爱的动物 2．老师给学生做出鼓励性评价 设计意图：通过自由交谈，复习了颜色名称，引导学生描述动物为新课做好铺垫，同时训练学生的听力，培养学生的交际能力。 （三）Presentation (课内探究） 自主学习 合作探究 1.Words (单词) (1)老师拿出一个带口袋的包，引导学生描述这个包，教授单词pocket T: I like the bird too. Because it’s beautiful. Look , I have a bag . I t’s beautiful. It’s pink. It’s got two pockets. One pocket, two pockets. Ss:用升降调练习读单词pocket T: My bag is beautiful. I like it. But it’s heavy.（老师将包背在身上做动作夸张读heavy）Ss:用升降调练习读单词heavy并做滚雪球的游戏 T: Let’s see what’s in my bag. There are too many books.I put them out. Now ,it’s light. Ss: 用升降调练习读单词light并做滚雪球的游戏 T: 老师给学生做出鼓励性评价 T: Show two bags to the pupils. Guess which bag is light. S1:The blue bag is light.(找一名学生到前面拎起这两个包做出判断) T: Look what’s wrong with