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词二首导学案 备课科组：语文组 上课时间：第十三周 词是继诗歌之后新兴的一种诗体，所以又叫“诗余”，由于它是配音乐演唱的，又叫“曲子词”。词兴于唐而盛于宋。 1、根据乐调的变化，发展出长短不同的篇章，一般来说，是这样分为3类： 小令：58个字以内 中调：58——90个字 长调；91个字以上 最短的小令只有14个字，最长的长调有200个字以上，可见悬殊是很大的。每一首词有分段，词中称为： 单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短。 双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕 三叠、四叠：即三段四段，较少见，尤其四叠极少见。 2、词句与词韵 词句是长短不一、参差不齐的，从一字句到十一字句都有。词讲究平仄，押韵，比诗要复杂得多，更加严整、细密。 3、词有以下特点： 第一，诗有题目，词有调名。对于诗歌，题目是重要的，每篇诗必有题，有的不好标题，也要标个“无题”；对于词来说，词题没有调名重要，调名就是词牌。有许多词，只有词牌，没有题目。这样的词一般把词的首句作为词题，如李清照《声声慢·寻寻觅觅》，柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》。当然，像苏轼的词，《念奴娇》是词牌，《赤壁怀古》是题目，是完整的。 按词调写词叫“填词”。每个词调的句数，每句字数，每字平仄声，都有规定，按词谱去填写。填词之前，先要“选调”，根据自己的思想感情和内容的需要，选取那些适合表达相应内容的词调。每个词牌有音乐的感情基调和习惯用法，因此不能“顾名思义”，单从名称上选调。词学专家夏承焘先生曾说过，不能拿《贺新郎》这个词调去祝贺别人结婚，因为这个词调是慷慨激昂的，与燕尔新婚的感情不相应。这是形式对内容的反作用问题，违反了它，再大的作家也写不出好词。郭沫若先生１９５８年写了一首歌颂大跃进的词。他选了《声声慢》的词调，并在序中说，李清照写的《声声慢》太慢，他把调牌改成《声声快》。尽管改了名字，但他把李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，改填成“蓬蓬勃勃，烈烈轰轰，轰轰烈烈轰轰”，不能算是成功之作。 第二，诗论篇，词分片。 无论多长的诗，总是一首或一篇；而词，一般可分为上下两片。一片就是唱一遍，表示一个音乐单位的休止；又叫“阕”，阕是“乐终”的意思，都从音乐上得名。上片结束，下片开始，叫“过片”，也叫“换头”。在词的创作上，换头的同时，通常也要换笔，换意。所以，一般的词都是上片写景，下片抒情。当然在大家手里也有破格，或写景或抒情，一气流注、贯彻到底的情形。 第三，词一般都是长短句。当然，诗歌的语言也有长短句，不过，它大体上是整齐的。而词的句子尤其长短不齐，活蹦乱跳，如《十六字令》短短四句，其句式为“一、七、三、五”。所以，词因为这个语言上的特点还有个别名，叫“长短句”。辛弃疾的词集就是以此命名为《稼轩长短句》。 1、《夜归鹿门歌》 教学目标： 1、品味诗歌,并背诵全诗. 2、结合诗人的背景和思想,把握诗歌的内涵. 3、感知诗歌的意境,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣. 教学重难点： 1、2、 教学时数：一课时 教学过程： 一、作者简介（见教材P28） 孟浩然（689—740），唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。曾隐居鹿门山。孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。他和王维并称为唐代山水田园诗歌代表，虽远不如王维的诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。天宝四载（745）宜城王士源辑录孟浩然诗，得218首，其书已佚。现在通行的《孟浩然集》收诗263首，较王本多45首，其中窜入有别人的作品。事迹见新、旧《唐书》本传。 二、解释题意 汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。 孟浩然是一位隐逸诗人。40岁以前，他隐居于汉江西岸岘山南园的家中；40岁到长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，又在汉江东岸，与岘山隔江相望的鹿门山辟一住处，有时也去住。这首诗就是写他“夜归鹿门”的情景。所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 三、课文赏析 1、分析第1句：诗歌开篇写了什么景象 ？ 2、分析第2句：这种比照暗示着诗人和世人的选择不同，,从中我们可以看到诗人的志向是什么？ 3、分析第3句：诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？ 4、“惟有幽人自来去”一句体现了诗人怎样的一种心境? 四、相关链结 1、李白《赠孟浩然》 吾爱孟夫子，风流天下