精品解析：安徽省铜陵市田家炳中学2015-2016学年高一上学期期末复习模块教学质量检测政治试题解析（解析版）.docVIP

铜陵市田家炳中学2015-2016学年高一上学期期末复习模块教学质量检测 政治试题 第I卷 选择题（50分） 1.2016 年4月第八届北京人权论坛召开。在论坛举办期间，中国人权研究会与乌兹别克斯坦国家人权中心还签订了在人权领域加强双边交流与合作的谅解备忘录，进一步推动了中国与世界各国在人权领域的相互理解与交流合作。在中国，政府重视人权的原因是 ①人民民主专政对人民实行民主，对少数敌人实行专政 ②人民民主专政的本质是人民当家作主 ③社会主义民主是全民的民主，具有优越性 ④社会主义国家不能使用专政手段 A.①④ B.②③ C.①② D.①③ 【答案】C 【解析】 试题分析：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度，④是错误的；人民民主专政的本质是人民当家作主。人民民主的优点：广泛性和真实性。广泛性表现在：民主主体和民主权利的广泛。真实性表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障；广大人民利益得到日益充分的实现，故我国高度重视人权，①②适合题意；民主具有鲜明的阶级性，③是错误的；故本题答案选C。 考点：人民民主的特点 学科网 2.网络空间是亿万民众共同的精神家园，维护互联网的良好秩序是广大民众的共同心声。第十二届全国人大常委会第十五次会议初次审议了《中华人民共和国网络安全法（草案）》，而后该草案在中国人大网公布，向社会公众征求意见。这表明 A．依法治国与依法执政是统一的 B．政府决策能够反映民意、集中民智 C．社会主义民主具有广泛性和真实性 D．公民通过社会公示制度参与民主监督 【答案】C 【解析】 试题分析：材料的主体是“全国人大常委会”，依法执政的主体是党，A项与题意不符；B项说的主体是政府，也与题意不符，不选；草案向社会公众征求意见，这说明社会主义民主具有广泛性和真实性，C项应选；D项说法错误，因为社会公示制度是民主决策的方式，而不是民主监督的方式；故正确答案是C。[来源:学科网ZXXK] 考点：人民民主的特点 3. [来源:学,科,网Z,X,X,K] 关于这张选票，下列说法正确的是 A. 根据选票所反映的信息，可判断该选举为间接选举 B. 根据选票所反映的信息，可判断该选举为差额选举 C. 根据选票，该区人大代表所代表的人口数是农村人大代表的4倍 D. 在另选人姓名栏内填写自己的姓名，并在上方符号栏内画“○”，该选票无效[来源:学科网ZXXK] 【答案】B 【解析】 试题分析：该选票表明这是某市某区人大代表的选举，市辖区人大代表的选举应是直接选举，A项不选；该选票中注明应选2人，但选票中的侯选人达到3人，这表明侯选人名额多于应选名额，该选举应为差额选举，B项正确；该区人大代表所代表的人口数与农村人大代表代表的人口数在材料中没有体现，C项不选；在选票另选人姓名栏的上方符号栏内划“O”，表明选举有效，D项不选，故本题答案选择B。 考点：选举方式的选择 4.为缩短学生上学路程与保障学生安全，某村村民希望新修一条便道。村党支部、村委会为此建立基层协商民主理事会。理事会就工程要不要建、由谁建、资金来源等问题广泛征求民意，经过民主协商，是终决定修建便道。村理事会的建立 ①改变了村民自治的主体 ②维护了村民的切身利益 ③丰富了村民自治的实践形式 ④规范了村民的行为方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】 试题分析：村理会是为村民服务的的，其主体仍然是村民，有改变，①说法错误；村理会通过民主协商等方式解决了上学安全的问题，是为人民服务的体现，②符合题意；通过建立基层协商民主理事会，创新了村民自治的形式，③符合题意；材料体现的是民主管理、民主决策，没有体现规范村民行为，④和题意不符；故本题答案选C。 考点：民主管理 5.某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门/街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定 ①彰显了社区组织的自治功能 ②创新了社区组织管理形式 ③有利于推进社区居民的自我管理 ④旨在提高基层政府行政效 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】 试题分析：村民委员会、居民委员会是村民、居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治组织。材料中的规定彰显了社区组织的自治功能，有利于推动社区居民自治，①③适合题意；②④不符合题目主旨，排除；故本题答案选A。 考点：基层群众自治 6.2015年3月，国务院办公厅印发的《中国足球改革发展总体方案》要求，按照政社分开的原则调整组建中国足球协会，改变中国足球协会与体育总局足球运动管理中心两块牌子、一套人马的组织构架；中国足球协会与体育