【南方新课堂】2017年高考数学一轮总复习 第二章 函数、导数及其应用 第4讲 函数的单调性与最值课件 文.pptVIP

* 第4讲 函数的单调性与最值 本节复习时，首先回扣课本，应从“数”(定义和导数)与“形”( 图象与奇偶性)两个角度来把握函数的单调性和最值的概念，重点解决：(1)函数单调性的判断及其应用；(2)求函数的最值；再者复习时也必须精心准备，对常见题型的解法要熟练掌握 2011年新课标卷第3题考查函数的奇偶性和单调性； 2012年新课标卷第16题考查函数奇偶性、最值； 2013年新课标卷Ⅱ第12题考查函数单调性、最值； 2014年新课标卷Ⅰ第15题以分段函数为背景，考查指数函数、幂函数的单调性 1.了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域． 2.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义． 3.会运用函数图象理解和研究函数的性质 考情风向标 考点分布 考纲要求 1．函数的单调性 f(x1)f(x2) f′(x)0 如果在某区间I上___________，那么f(x)为区间I上的减函数 如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1＜x2时，都有____________，那么就说y＝f(x)在区间I上是单调减函数，I称为y＝f(x)的单调减区间 单调 减函数 如果在某区间I上f′(x)＞0，那么f(x)为区间I上的增函数 设函数y＝f(x)的定义域为A，区间I?A，如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)，那么就说y＝f(x)在区间I上是单调增函数，I称为y＝f(x)的单调增区间 单调 增函数 导数 定义 项目 2.函数的最大(小)值 f(x0)＝M M为最小值 M为最大值 结论 ①对于任意x∈I，都有f(x)≥M； ②存在x0∈I，使得_______ ①对于任意x∈I，都有f(x)≤M； ②存在x0∈I，使得f(x0)＝M 条件 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 前提 1．函数 y＝x2－6x 的单调递减区间是( ) D A．(－∞，2] C．[3，＋∞) B．[2，＋∞) D．(－∞，3] 2．已知函数 f(x)的值域是[－2,3]，则函数 f(x－2)的值域为 ( ) D A．[－4,1] C．[－4,1]∪[0,5] B．[0,5] D．[－2,3] 3．(2011 年新课标)下列函数中，既是偶函数又在(0，＋∞) ) 单调递增的函数是( A．y＝x3 C．y＝－x2＋1 B．y＝|x|＋1 D．y＝2－|x| 解析：由图象知选 B. B 4．(人教A 版必修1 P31 例4 改编) f(x)＝ 2 x－1 ，x∈[2,6]，则 f(x)的最大值为_______，最小值为_______. 2 考点 1 利用定义判断函数的单调性 (1)判断函数 f(x)的奇偶性； (2)若 f(x)在区间[2，＋∞)上是增函数，求实数 a 的取值范 围． 解：(1)当 a＝0 时，f(x)＝x2 为偶函数； 则 f(x)既不是奇函数也不是偶函数． 【规律方法】(1)利用增、减函数的定义证明或判断函数的 单调性，其步骤是：设出指定区间上的任意两个值→作差→变 形→判符号→定结论. 【互动探究】 2x x－1 在区间(0,1) 1．试用函数单调性的定义判断函数 f(x)＝ 上的单调性． 解：任取 x1，x2∈(0,1)，且x1x2， 考点 2 利用导数判断函数的单调性 例 2：(1)若 f(x)＝x3－6ax 的单调递减区间是(－2,2)，则 a ) 的取值范围是( A．(－∞，0] C．{2} B．[－2,2] D．[2，＋∞) 答案：C (2)若 f(x)＝x3－6ax 在区间(－2,2)上单调递减，则 a 的取值 范围是( ) A．(－∞，0] C．{2} B．[－2,2] D．[2，＋∞) 答案：D 【规律方法】(1)在研究函数的单调性时，应先确定函数的 定义域．函数的单调性是对某一个区间而言的．若 f(x)在区间A 与 B 上都是单调递增(或递减)函数，则在 A∪B 上不一定单调． (2)注意 f(x)在区间 A 上单调递减与 f(x)的单调递减区间为A 的区别．本题中 f(x)的单调递减区间(－2,2)是指方程 f′(x)＝ 3x2－6a＝0 的两根为±2；第(2)小题 f(x)在(－2,2)上单调递减是 指 f′(x)＝3x2－6a≤0 在(－2,2)上恒成立． 【互动探究】 ) 函数，则 a 的取值范围是( A．[－1,0] C．[0,3] B．[－1，＋∞) D．[3，＋∞) D 考点 3 函数的最值与值域 例 3：求下列函数的值域： 3x＋2 (3x－6)＋8 ＝3＋ 解：(1)方