同课异构荷花课件讲解.pptVIP

猜谜语： 一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红裳，站在绿船旁。 （打一种花) 荷花又称“莲花、水芙蓉” 1.咱们吃的藕，是它的地下茎。横生在浅水的泥巴里，里边有空腔。 2. 荷花有粉红色、红色的、白色等。花朵中有莲蓬，里边长着莲子。 3.藕可作蔬菜，也可以做藕粉，做凉粉。莲子是营养丰富的食品。它的叶、花梗、莲心、莲须都可以入药。 挨挨挤挤 翩翩起舞 莲蓬 仿佛 蜻蜓 露出 舞蹈 似的 破裂 饱胀 衣裳 花骨朵儿 饱胀的 荷叶碧绿的 小莲蓬嫩黄的 荷花雪白的 花骨朵 一（ ） 清香 一（ ） 油画 一（ ） 荷花 一（ ） 荷花 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 2、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美情趣和热爱大自然的感情。　 3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 自学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 一边读书，一边想象文中描写的画面，感受荷花的美丽。 3.体会作者丰富的想象，体会作者用词的准确，用句的优美。  合作交流一： 1.作者是从哪几方面描写荷花的？ 合作交流二： 1.你从哪些词语或语句中体会到荷叶长得非常茂盛，你觉得哪些词用得好？ 2. 课文中写了好几种姿态的荷花，你喜欢哪一种荷花？你喜欢文中哪些句子或哪一段话，给大家分享一下。 3.如果自己是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？ 检测达标二： 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势， 用 一个词 来形容就是（ ）。它们的姿势真好看，有的（ ），有的（ ），还有的（ ），真是千姿百态啊！这都是（ ）这位大画家的功劳啊，我们应该（ ）他。 回顾写作方法： 作业： 谢谢指导！ 有的才展开两三片花瓣儿。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。(想象都有哪些姿势？用上“有的...有的”) 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 * * 竹枝词 元·丁鹤年水上摘莲青的的，泥中采藕白纤纤。却笑同根不同味，莲心清苦藕芽甜。晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3.荷花 读一读： 连一连，填 一填 ： 阵 幅 池 朵 1.你从哪些词语或语句中体会到荷叶长得非常茂盛，你觉得哪些词用得好？ 展示评价一：品析好词佳句 2. 课文写了荷花生长的各种优美姿态，你喜欢哪一种荷花？你喜欢文中哪些句子或哪一段话，给大家分享一下你的感受。 全开的 才开的 未开的 一朵有... 活的画 冒 荷花 展示评价二：放飞想象看..听..想.. 检测达标一： 我忽然觉得自己 就是一朵荷花，穿着 的衣裳，站在阳光里。一阵 吹来，我就 起舞 。雪白的衣裳 。不光是我一朵，一池的 都在 。 仿佛 雪白 微风 随风飘动 翩翩 荷花 舞蹈 千姿百态 在风中点头，好像在和我们打招呼 站得笔直，显得亭亭玉立 斜着身子，像在翩翩起舞 大自然 保护好 闻： 清香 看： 荷叶：密 绿 大 荷花：多 白 美 想： 自己仿佛就是荷花 (活的画） 荷花 首呼 尾应 1.有感情地熟读课文，积累好词佳句，背诵喜欢的段落。 2.模仿本文的写作方法，描写自己喜欢的一种花。 3.再搜集一两首自己能读懂的写荷花的古诗，写在积累本上。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间 出来。 （这个“冒” 写出了荷花的勃勃生机，显得活泼又俏皮似的。） 长挤钻 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的