青龙小学导游教育特色学校创建方案.docVIP

开发旅游资源 发展导游教育 ——青龙小学特色学校创建方案 2014年7月 青 龙 小 学 导游教育特色学校创建方案 为开发每一个学生的潜能，促进全体学生生动活泼的发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”这一办学境界，根据学校所处青龙古镇的地利优势，我校拟在“小小导游教育”方面开展特色建设的研究与实践，现制定本实施方案。 一、小小导游教育特色学校建设的背景与现实基础 1、教育现状分析。 我校位于青龙古镇。随着近年来青龙古镇的开发，古镇旅游业得到了蓬勃发展，同时，校本课程的实施与校本研修的开展，为实施小小导游特色教育提供了具体的途径与完善的保障。 2、学校自身优势分析。我校有三大优势： （1）传统优势。青龙历史悠久，文化底蕴深厚。在这样的历史积淀与文化底蕴下，我校开展小小导游教育特色建设具有较强的可操作性与可创建优势。 （2）教师优势。我校拥有一支朝气蓬勃、奋发向上的教师队伍，其中不乏具有小小导游特长、教学颇有经验的能手。 （3）办学条件优势。小小导游特色教育的开展对硬件设备要求不高，我校基础条件差对此没什么影响。 二、小小导游特色教育的目标定位 1、学校发展目标：发挥小小导游教育的中介作用，营造优化的育人环境，为学生个性特长的发展创设最佳的教育影响，促进学生德智体美劳和谐发展，全面提高教育质量。同时，使学校与学生共同成长，成为具有小小导游教育特色的县级名校。 2、学生发展目标：以激发学生学习兴趣入手，坚持学生发展为本，开阔学生的文化视野，帮助学生构筑一个丰厚的文化背景，通过丰富的多层次的艺术实践，开发学生的潜能，陶冶学生情操，培养学生从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感，促进学生素质与个性的发展，优化学生的生命质量。 3、教师发展目标：建设和培训一支高素质的小小导游师资队伍，使他们充分认识小小导游教学的作用和意义，积极有效地开展小小导游教学活动，全面提高小小导游教师的课堂教学质量，形成从小小导游专职教师到班主任、科任老师人人参与小小导游教学研究。 三、小小导游教育特色学校创建的实施步骤 1、总结现状，制定特色学校建设方案 2、建立健全工作机制与保障机制 3、加大优势项目建设力度 4、拓展开发项目，全面渗透 5、形成特色文化，构建体系化建设机制 6、构建小小导游特色教育引导下的县级素质教育名校。 四、小小导游教育特色学校建设的操作策略与措施 1、更新教育观念，拓展教育视野，形成教育共识，强化小小导游特色 从“学校特色”走向“特色学校”，需要进一步转变教育思想，需要用更先进的教育理念引领学校的教育教学工作。首先，学校必须有一个明确而又相对稳定的办学思想，必须独具慧眼，重视、挖掘和发展本校教师的特长。然后，通过学习、培训，让教师更多地接触新的教育理念，明确小小导游教育对其它各学科教育具有良好的调节促进作用，以增强其参与特色教育的信心。 2、实施“双轨”工程，提高教师的特色操作能力 教师素质的高低直接影响着特色教育的成败。为了提高教师的特色操作能力，我们将实施“外请内培，双轨提高”的师资建设工程。一方面聘请导游人士来校培训，指导教师提高艺术修养，掌握教学方法，形成“晕圈效应”；另一方面要求教师自学自练，鼓励教师选择小小导游第二专业进修，使其逐步成为一专多能型、科研型教师。 在对教师的培训工作中，我们坚持“两手抓”的原则，即“一手”抓人才资源的引进，“一手”抓本校教师小小导游专业水平和教学水平的提高；“一手”抓专业小小导游教师素质的发展，“一手”抓非专业教师的艺术涵养的提高。 3、进一步加强教育装备 完善的教育装备是活动开展的物质基础，也是特色建设的有效保障。学校本着“稳步推进、适度超前”的理念，配备必要的教学器材。 4、深化小小导游学科课堂建设，各科教学有效渗透 小小导游教学特色建设要体现在普及基础上的提高。因此，小小导游教育特色建设首先应立足于学科课堂教学。学校要保证开齐上足教学计划中的小小导游课，并做到“专课专用，保质保量”。在课堂上如何以特促全，以特促优，整体优化，提升水平，形成优质教育是我们必须考虑的一项重要内容。 另外，为了实现各科教师的通力合作，我们提出了“各科教学都有小小导游教学任务”的构想，努力找准结合点，使科学教学中都能有效地渗透小小导游教育内容。 5、开发具有特色的校本课程，优化课程设置 特色学校建设将以校本课程为依托，让校本课程成为小小导游特色教育的重要阵地。 我们拟将一至六年级分为低、中、高三个阶段，每个阶段安排与学生特点相适应的校本课程内容。在实践的基础上，我们将逐步开发出规范科学、符合实际、富有特色的成系列的校本课程教材。 6、构建新型的校园艺术教育文化环境 学校是教育人、培养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念，学校教育也绝非是一堂课、一次