化学反应的计算第2课时电子版备课.docVIP

杜郎口中学 理化生 学科教师备课活页 主备人： 成汝喜 学科主任签名处： 一、课堂环节的设置及时间安排： 1、导入课题，明确目标；2分钟 2、学生独立思考；10分钟 3、互助小对子帮扶完成题目，完成者请到板面报到。（评出优秀小对子）13 4、学生反馈重难点问题进行展示；10 4、学生检测自我学习效果：5分钟 二 、课堂亮点设计： 1、利用互助小对子帮扶，看帮扶效果 2、采用多元的评价方式 3、暴晒错误。 三、各知识点完成方式及文本挖掘 温故而知新——化学方程式的含义 完成方式。学生先独立思考，然后互助小对子帮扶，明确方法，最后将题目解题过程呈现在板面上，学生自主的上台分析问题。 关键点： 正确书写反应的化学方程式和能够准确的计算相对分子质量。 知识点一二：求生成气体的质量及参加反应的气体的质量完成方式及文本挖掘。 预见性问题：学生对于化学方程式不熟悉，不理解，可能会产生一定的畏难情绪。 预见性问题分析：说明化学方程式不必记忆，只要是会求各物质之间的质量关系就可以。 归纳总结：解题时的注意事项 1、计算过程必须规范，步骤可以概括为： 课题： 化学反应的计算（习题1） 目标点击：1、掌握化学方程式在量的方面的含义，并能够进行简单的计算。 2、通过练习，会求算反应物的质量，也会求算生成物中某物质的质量。3、总结做题时的注意事项。 一设、二方、三关、四比、五算、六答 2、计算过程中的各物质量的单位必须对 应统一，单位要带入计算过程。 3、在已知量的后边都应加上单位，在未知量的后边则不用加单位。 易错点：化学方程式的书写，尤其是配平。 能力升级完成方式及文本挖掘。学生思考，板书解题过程，最后分析讲解，归纳总结易错点。 关键点点击：根据一种物质的质量可以求出化学方程式中任何一种物质的质量。 【教师归纳总结】解题注意事项 首先要正确把握题目中的化学含义，即正确地书写反应的化学方程 式，特别要注意配平。 （2）注意所设的未知量不要带单位。如“设需×××的质量为x”，不要写 成“设需×××的质量为xg”。 （3）注意化学式量计算要正确，切不可忘记将化学式量与化学式前面的计 量数相乘。 （4）必须注明化学反应发生的条件及反应物和生成物的状态、颜色等。 （5）列出比例式时，要注意相关量的对应要正确。如果利用质量关系进行 计算，必须使用统一的质量单位。 （6）在相应的化学式下面列出的必须是纯净物的质量。 快乐达标：让学生自选达标题，可以是教师设计的，也可以是能力升级的问题。 必须书写在纸面上，抽取一组教师抽测。 温故而知新——化学方程式的含义 1、下列关于氢气在氧气中燃烧的叙述正确的是（ ） A、16g氢气和2g氧气反应生成18g水 B、9g氢气和9g氧气反应生成18g水 C、1g氢气和8g氧气反应生成9g水 D、8g氢气和1g氧气反应生成9g水 关键点：2H2+O2?2H2O 拓展： 1、电解水生成氢气和氧气的量的含义是什么？ 2H2O 2H2↑+O2↑ 2、双氧水制取氧气的含义是什么？ 2H2O2 2H2O+O2↑ 知识点一：求生成气体的质量 2、氢化钙（CaH2）固体是登山队员常用的能源提供剂，用它与水反应生成氢氧化钙和氢气：CaH2+2H2O Ca OH 2+2H2↑，氢气供燃烧之需。现有84g氢化钙与足量水反应，可生成多少克H2 多少克？ 关键点：正确求出已知量和未知量之间的质量比 知识点二：求参加反应的气体的质量 3、二氧化硫在工业上可用于生产硫酸，化学方程式为2SO2+O2+2H2O＝2H2SO4。现有32吨SO2气体，欲使它完全转化为硫酸，至少应通入氧气多少吨？ 拓展：求生成硫酸的质量。 能力升级——供学有余力的同学完成 4、实验室中用分解过氧化氢的方法制取氧气。７６ｇ过氧 化氢完全分解，可以生成多少克氧气？同时生成多少克水？ 解;设可以生成氧气的质量为x；设：生成水的质量为y 2H2O2 2H2O+O2↑ 68 36 32 76g y x x 35.76g y 40.24g 答：生成水的质量为40.24克，生成氧气的质量为35.76克。 5、已知锌与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌。实验室里要制取2g氢气，需要锌的质量是多少？同时生成硫酸锌的质量是多少？ 解：设需要锌的质量为x Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ 65 161 2 X y 2g x 65g y 161g 答：需要锌的质量为65g, 生成硫酸锌的质量为161g 快乐达标 6、饲养观赏鱼可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱。空运观赏鱼必须密封，为了解决鱼的吸氧问题，可在鱼箱的水中投入过氧化钙（化学式为CaO2）。过氧化钙与水反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O 2Ca OH 2+O2↑。若每只鱼箱每天需耗氧气52.8g，则