政务服务管理局“六五”普法自检自查报告.docVIP

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政务服务管理局“六五”普法自检自查报告

政务服务管理局“六五”普法自检自查报告   根据《**县“六五”普法检查验收工作方案》(马普治〔2015〕3号)文件要求,县政务服务管理局高度重视,按照《机关(单位)“六五”普法检查验收指导标准》进行自检自查,总结普法工作中好的经验和好的做法,深入查找法治宣传教育工作中存在的问题和不足。自检自查报告如下:   一、工作完成情况   (一)认真贯彻落实党的十八届四中全会、县委十一届五次全体(扩大)会议精神,切实加大对法治宣传教育工作的领导力度,努力推动法治宣传教育工作。   1、局主要领导先参加全县集中学习党的十八届四中全会、县委十一届五次全体(扩大)会议精神,和学习习近平总书记关于法治建设以及法治宣传教育方面的重要论述。再利用周一职工工作例会,向局全体干部职工宣读有关文件精神,并要求把文件精神贯彻到实际工作中。然后适时对窗口人员宣传党的十八届四中全会、县委十一届五次全体(扩大)会议精神,和习近平总书记关于法治建设以及法治宣传教育方面的重要论述,并要求结合窗口工作实际搞好服务工作。近年来,我局站在全面推进依法治县、加快法治**建设的高度,谋划并推进本部门法治宣传教育工作的开展。   2、我局结合贯彻落实党的十八届四中全会、县委十一届五次全体(扩大)会议精神,专题研究新形势下推进本部门的法治宣传教育工作,并制定了相应的工作措施。及时分析、检查、研究、交流普法工作,查找存在的问题,采取各种措施,为普法工作的扎实、有效推进打下坚实的基础。   3、我局主动与县纪委、作风办协调,将党的十八届四中全会、县委十一届五次全体(扩大)会议确定的与本部门职能职责相关的制度措施细化分解,列出时间明细表并责任到人,保证了相关制度措施尽快落地生根。完善政务服务大厅管理,在严格执行首问负责、限时办结、服务承诺、责任追究等四项制度的基础上,结合实际修改完善了《工作人员指纹考勤规定》、《去向牌告示工作制度》、《五项服务承诺制度》、《保安工作制度》等制度。   (二)认真贯彻落实《“六五”普法规划》和《决议》,部门法治化建设水平进一步提高   1、我局自2012年11月成立以来,高度重视法治宣传教育工作,结合本单位实际情况,制定了法制宣传教育五年规划,明确了具体的工作目标、任务和要求,将普法工作纳入中心工作议事日程,定期督查推进。几年来,我局一直把法治宣传教育工作与其他业务工作同部署、同检查、同考核,做到了年初有布置、半年有检查、年终有总结。   2、严格落实领导干部学法用法的各项规定,局领导和党员干部带头开展学宪法、学法律活动。以专题培训、讲座、网上学法等多种形式组织单位职工进行学习,并通过出题考试的方式检验学习效果,大力推进了单位工作人员学法用法工作的开展。   3、认真抓好本局借调人员、聘用人员、临时工的普法工作,进入本局工作人员,均参加全局职工普法教育,做到了普法对象无疏漏、法治宣传教育工作无盲点,让全体编外人员入耳入脑,在理念上接触、认识、理解普法教育工作。   4、我局工作人员和窗口服务人员从事服务性工作,因此没有进行执法人员法律知识培训和考试,更没有建立执法人员持证上岗制度、错案责任追究制度。   5、认真开展“法律进机关”活动,组织召开了“法律进机关”动员会;按照“法律进机关”的总体要求,进一步建立健全了单位的各项规章制度,政务中心工作人员按各自部门法律规定、制度要求办事,公共资源交易中心主要按照招投标法及政府采购法的要求办事,单位的各项工作迈入了制度化、规范化轨道。   6、认真贯彻落实依法执政、依法行政、依法办事、依法决策的有关规定,没有发生过因不依法执政、依法行政、依法办事、违法决策造成重大损失或重大负面影响的行为或现象。   7、本局一直认真贯彻落实民主集中制原则,强化领导干部学法用法意识,推行德、能、勤、绩、法等六位一体的述职述法考评体系,领导班子成员带头学学习法律、遵守法律,没有发生因违法决策被追究行政和纪律责任的现象,没有发生因违法乱纪被追究纪律或刑事责任的现象。在实际工作中,一般干部、职工严格执行法律规定,没有发生被曝光或被有关机关查处的严重违法违纪案件。   8、我局建立重大决策听取法律意见制度,在重大事项决策中,积极主动向有关法律专家咨询相关法律业务知识,以使全局干部职工不乱用法、不违规操作。   (三)以创新求发展,“双普法”工作全面落实,部门的普法社会责任得到充分体现   1、认真贯彻落实县委普法依法治县办、县司法局《关于深入推进“谁主管谁普法、谁执法谁普法”工作的通知》(马普治〔2015〕2号)文件精神,主动把“双普法”工作作为新形势下深化法治宣传教育工作的重要抓手,明确了责任领导、部门和人员。   2、认真抓好据以履行职能职责的相关政策法规的学习宣传贯彻工作,认真组织单位职工有计划有步骤地开展相关政策法规培训,工作

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