龙山县第二小学四年下册第六单元教案.docVIP

龙山县第二小学电子备课教案 年级 四年级 科目 数学 班级 执教 课题 小数加减法（一） 课时 时间 2015年 月 日 教 学 目 标 三维目标（ 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。?? 过程与方法：?理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。??? 情感态度和价值观：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。? 教学 重点 掌握小数加、减法的计算方法。 教学 难点 理解小数点对齐的道理。 教法 学法 讲授法、练习法 教学准备 多媒体、课件 教 学 流 程 主 要 内 容 个性补充 ?复习旧知，引出新知。? 1、笔算下面各题。? 4257+4305?=???????8350?—?737?=?? 结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？? 师：计算整数的加减法要注意什么？ 这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。 2．填空。? （1）在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（??）部分。? 3．化简下面各数。? 7.150?=（ ）???3.00?=（?）??0.200?=（?） 不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。??????? 1.2?=（?） 14?=（?）??????? 这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？ 二、自主尝试，探究新知。? 1、出示例1 （1）尝试笔算 6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45 + 4.29 - 4.29 10.74 2.16 师：大家同意这样写竖式吗？ 比较整数加减法和小数加减法异同：?计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。 小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，?只是要多小数点。? 计算：1.25+0.45 4.38-1.28 得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？ （6）小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。 P73做一做 巩固练习 四、课堂总结：?今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？ ? ? ? 板书设计： 课后反思 龙山县第二小学电子备课教案 年级 科目 班级 执教 课题 小数加减法（二） 课时 时间 2015年 月 日 教 学 目 标 三维目标（ 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 过程与方法：理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。?? 情感态度与价值观：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学 重点 掌握小数加、减法的计算方法。???? 教学 难点 理解小数点对齐的道理。 教法 学法 讲授法、练习法 教学准备 多媒体、课件 教 学 流 程 主 要 内 容 个性补充 复习引入 二、探究新知 出示例2 和上一例题有什么不同？ 位数不同的小数加减法怎样计算？ 为什么要小数点对齐呢？ 百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？ 在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？ 验证结果是否正确，怎么办？ 独立验算，说一说验算的方法。 小结：?小数的加?减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。 计算小数加减法要注意些什么？ ?(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。? 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。 ?(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。 巩固练习：P74做一做 四、课堂总结：?今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？?学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？ 板书设计： 课后反思 龙山县第二小学电子备课教案 年级 科目 班级 执教 课题 小数加减混合计算 课时 时间 2015年 月 日 教 学 目 标 三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与能力：掌握