全等三角形判定复习教学设计.docVIP

全等三角形 复习目标：1掌握三角形全等的性质及判定，能进行简单的计算和证明。 2通过综合探究与交流，解决一些生活中的实际问题。 复习重点： 三角形全等的性质及判定的应用。 复习难点：利用三角形全等的性质及判定，解决一些生活中的实际问题。 复习过程： 知识点梳理 1．如图,ABC≌△DBC,且A和D,∠ABC和DBC是对应角,其对应边:_______ 2 已知:如图,ABC≌△FED,且BC DE.则A __ ,AD ____．如图,4.已知：如图4，∠ABC＝∠DEF，AB＝DE，要说明△ABC≌△DEF， （1）若以“SAS”为依据，还须添加的一个条件为________________. （2）若以“ASA”为依据，还须添加的一个条件为________________. （3）若以“AAS”为依据，还须添加的一个条件为________________ 5.如图，AD⊥BC，AB AC，则△ABD≌_________，根据是___________ 二．基础漫步 1．如图,ABD≌△ACE,且BAD和CAE,∠ABD和ACE,∠ADB和AEC是对应角,则对应边_________． . 已知:如图,ABE≌△ACD,∠B ∠C,则AEB ____,AE ________．3．如图，∠1 ∠2，由AAS判定△ABD≌△ACD， 则需添加的条件是____________. 4.如图2，若AB＝DE，BE＝CF，要证△ABF≌△DEC，需补充条件_______或_______. 5.如图5，已知AB∥CD，AD∥BC，E.F是BD上两点，且BF＝DE， 则图中共有 对全等三角形. 6.如图6，在△ABC中，∠C＝90°， AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，则△______≌△_______. 7、如图取两点C，D，使BC＝CD，再画出BF的垂线DE，使A，C，E在 一条直线上，这时测得DE＝16米，则AB＝ 米。 8. 已知:如图,点B,E,C,F在同一直线上,ABDE,且AB DE,BE CF.求证:ACDF． 9．如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AD BC，AB BC，你能说明其中的道理吗？ 三．目标检测 1、下列条件中，不能判定三角形全等的是 （ ） A.三条边对应相等 B.两边和一角对应相等 C.两角的其中一角的对边对应相等 D.两角和它们的夹边对应相等 2. 图中全等的三角形是 A.Ⅰ和 B.Ⅱ和C.Ⅱ和D.Ⅰ和 3. 下列中不正确的是 A.全等三角形的对应高相等 B.全等三角形的面积相等 C.全等三角形的周长相等 D.周长相等的两个三角形全等. 如图 , ABC ∠DCB 70°, ∠ABD 40°, AB DC , 则BAC （ ） A.70° B.80° C.100° D.90° 5.下列条件中，能判定△ABC≌△DEF的是（ ） A.AB＝DE，BC＝ED，∠A＝∠D B.∠A＝∠D，∠C＝∠F，AC＝EF C.∠B＝∠E，∠A＝∠D，AC＝EF D.∠B＝∠E，∠A＝∠D，AB＝DE 6．在和中，下列各组条件中，不能保证：的是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 具备①②③ B. 具备①②④ C. 具备③④⑤ D. 具备②③⑥ 7. 如图，AB AC，BD DC，若，则 . 8. 如图, ∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM ON,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与M,N重合,过角尺顶点C的射线OC便是∠AOB的平分线,为什么? 9．如图，已知∠1 ∠2，∠3 ∠4，AB与CD相等吗？请你说明理由. 10. 如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C,连结AC并延长到D,使CD CA.连结BC并延长到E,使EC CB,连结DE,量出DE的长,就是A、B的距离.写出你的证明． F E B D 111 2 D C B A C A 图5 F E C B D A 图6