职业中专机电部关于电化教学的经验交流材料.docVIP

职业中专机电部关于电化教学的经验交流材料 　　信息时代的到来，使个人、组织，集团乃至国家之间的信息交流日趋频繁，信息化程度的高低已成为衡量一个国家国力的一个主要标志。语言是信息的产物载体，英语是国际间信息交流使用最多的语言之一，其地位在不断上升。在我国，英语是第一外语，拥有众多的学习者，其潜在的需求量很大，若用传统的教学方式则远远不能满足巨大的需求，而电化教育的新发展（如广播电视系统的完善、远程教学的新手段以及Internet的广泛运用）却能给外语教学注入新的活力。在正确的理论、方法指导下，多种媒体恰当组合能为学习者创设真实的语言环境，营造良好的学习氛围，达到事半功倍的效果。 　　一、创设教学情景，营造和谐课堂教学氛围 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣在学生的学习活动中占有非常重要的地位。生动的教学情景，可以激发学生的情绪体验，是对学生进行情感教育的有效手段。中国学生学习英语缺少的就是语境。要真正做到丰富和完善外语学习环境，彻底改变外语教学死气沉沉的落后状况，必须采纳先进的教学方法与手段。国家已提出教育要现代化，要面向未来。好的教学方法需要好的教学手段；科技含量高的教学手段（电教媒体）将促使教学方法的变革。因此，充分利用电教媒体是外语教学改革的客观要求和有效途径。多媒体教学的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情景朗读，悦耳的音乐背景，妙趣横生的益智游戏，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生愿学、乐学和会学。如在教学Book3,Unit3,ListenandSpeak:Task1时，为了形象直观地让学生掌握体育运动名称，我设计了许多运动员进行运动的画面，收集有关运动的VCD片，通过多媒体向学生展示，学生特别感兴趣，精力非常集中，很快就记住了体育运动名称。总之，教师在课堂教学中应利用多媒体教学，最大限度地去挖掘、创设和谐愉悦、新颖刺激的教学情景，有意识造成学生认识的矛盾冲突，以激发学生主动探究新知识的兴趣，诱发学生情感的孕育。 　　二、理解字句，突破重难点 　　英语的每个单元都有教学的重点或难点，若教师不能讲清重点，突破难点，让学生很好地理解和掌握，那么教学是失败的，课堂教学效果就不理想。要解决这个问题，教师除了必须刻苦钻研教材和大纲，吃透重点、难点外，还必须讲究科学的方法。若能适当地借助电教手段，则能巧妙地化繁为简、化难为易、突破重点、浅化难点，收到事半功倍之效。比如在职专的时态复习中，我制作了课件，形象地把已学过的一些时态在数轴上表现出来。 　　am 　　isdoing 　　are 　　now 　　haddoneagodidam/is/aregoingtodo 　　before 　　past 　　future 　　washas 　　doing 　　done 　　werehave 　　这样，通过多媒体，既形象、生动、有效地突破了教学重点和难点，又增强了学生学习的兴趣。 　　三、加大容量，节省时间 　　传统的讲述法、谈话法等教学方法远远不能适应现代英语课堂教学的要求。现代心理学研究表明多种感官同时感知的学习效果要优于单一感官感知的学习效果，而且还能节约时间。电教媒体的使用能提高信息强度，增加可见度和可闻性；还能加大信息容量，提高传输速度，更能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合，多种器官参与学习活动的方式。英语学习是多种器官的协同学习，掌握一门语言也必然是听说读写诸方面的综合掌握。在课堂上只有运用了多媒体，教学过程才可能进行多方面兼顾。在教学Book3,Unit7时，许多教过旧教材教师都有体会，要完成这样一篇内容较多的课文教学，大约需要3课时，新教材要求用1课时完成，如果使用传统教学手段，很难在有限的45分钟以内把课文讲透，同时兼顾听、说、读、写几方面的训练。如果利用电教媒体组合，就能使课堂容量和密度加大、加快节奏、学生参与面广，使课堂教学收到满意的效果。如“初读”这个步骤，让学生把书合上，带着问题看课件（画片），听课文磁带，理解课文。画片是根据课文故事情节的发展顺序绘制的，在播放磁带的同时，放同步的画片，使学生能根据画面和磁带内容，大致了解ElvisPresley的生平。学生通过看画片、听磁带、想问题，理解课文，培养了听力、观察力、理解力。本课中语言知识点讲解和大量练习都制作成课件，让学生学习和操练，使得这堂大容量、快节奏的课能顺利完成。 　　四、及时反馈，纠正偏差 　　利用电教媒体建立反馈渠道，能及时、准确、真实的