【南方新课堂】2016-2017学年高中生物 6.2 细胞的分化课件 新人教版必修1.pptVIP

* 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一、细胞分化 1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2.特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。 3.意义 (1)细胞分化是生物个体发育的基础。 (2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 4.实质:在个体发育中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。即在不同细胞不同基因控制下合成出不同蛋白质。 目标导航 预习导引 一 二 同一个体的胃腺细胞分泌胃蛋白酶,胰岛B细胞能分泌胰岛素,请问这两种细胞含有的遗传物质相同吗?试分析原因。 答案：相同。胃腺细胞和胰岛B细胞都来源于同一个细胞即受精卵的有丝分裂。 目标导航 预习导引 一 二 二、细胞的全能性 1.概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 2.全能性差异:高度分化的植物细胞具有发育成完整个体的能力,说明植物细胞仍然具有全能性;实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 3.干细胞:动物和人体内仍保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。 断尾的小壁虎再次长出新的尾巴属于细胞的全能性吗? 答案：不是。细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 一、细胞分化 1.过程 2.特点 (1)持久性:细胞分化是一种持久性的变化。 (2)稳定性:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)不可逆性:已分化的细胞一般不能再回到分化前的状态。 (4)普遍性:细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 3.实质 细胞分化的实质是基因的选择性表达,如图: 4.结果 形成形态、结构和功能有差异的组织和器官。 5.细胞分裂、分化与个体发育的关系 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 【例1】 下列关于细胞分化的叙述,错误的是(　　) (导学 A.细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质 B.细胞分化是动物和植物发育的基础,且贯穿于其整个生命进程中 C.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡 D.具有分裂能力的细胞一定会分化,且分化程度越高分裂能力就越低 审题：从细胞分化的实质、特点、发生时期及与细胞分裂的关系等方面分析。 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 解析：细胞分化是基因选择性表达的结果,基因的选择性表达使细胞内蛋白质的种类产生差异;细胞分化发生在生物体的整个生命进程中;细胞分化一般是不可逆的,因此体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡;具有分裂能力的细胞不一定会发生分化。 答案：D 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象。下列说法不正确的是(　　) A.分化发生在生物体的整个生命进程中 B.分化是遗传信息在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C.细胞分化是稳定的,而且一般是不可逆的 D.分化过程中遗传物质发生了改变 答案：D 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 1.管家基因与奢侈基因 管家基因:在所有细胞中都表达的基因,与细胞分化无关,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。奢侈基因:只在特定细胞中选择性表达的基因,控制细胞分化,如胰岛素基因、血红蛋白基因等。 2.从不同的水平分析细胞分化 (1)从细胞水平分析:是细胞形态、结构和生理功能改变的结果。 (2)从亚显微结构水平分析:是细胞器的数目及细胞质基质成分和功能改变的结果。 (3)从分子水平分析:①蛋白质角度,是蛋白质种类、数量、功能改变的结果;②基因角度,基因选择性表达的结果,这是细胞分化的根本原因。 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 二、细胞的全能性与干细胞 1.细胞具有全能性的原因 已分化的细胞一般都有一套和受精卵相同的遗传物质,因此,分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。 2.植物细胞全能性实现的条件 (1)离体状态下。 (2)水、无机盐、有机营养及激素等。 (3)适宜的温度等外界环境条件。 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 3.不同细胞全能性的比较 (1)动植物细胞全能性区别:植物细胞的全能性易于表达,而动物细胞的全能性虽受到极大限制,但动物细胞核的全能性仍可以表达。 (2)与细胞分化的关系:细胞分化程度越高,细胞的全能性越小。 (3)与细胞分裂能力的关系:与细胞的分裂能力呈正相关,即分裂能力越强,全能性越大。 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 4.干细胞 (1)种类。 ①根据干细胞的分化能力可分为三类。 a.全能干细胞:可以发育成完整的个体,如受精卵。 b.多能