素质教育评估细1.docVIP

滁州市市独立初中实施素质教育工作督导评估细则 指标设定 评价要素标准及权重 备查资料与信息收集 自评 县评 市评 A3 教育教学管理 500分 B6 智育工作 120分 C15 课程 管理 40分 1、按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；创造性实施课程计划； 10分 2、依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书； 8分 3、学校教育教学设施、设备按国家标准配齐、规范管理、有效使用； 6分 4、建立“课程审议制度”和“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施，开发课程资源，建设校本课程，校内课程资源充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用。 16分 1、查阅课程表、校历表、作息时间表、教科书及配套用书情况； 2、实地察看，了解校内外课程资源的开发和利用情况；了解教师的教学实践情况；了解各课题学生探究的活动情况、探究过程、学生的小结、体会或结论材料。 3、查看教学设施设备和教育信息化资源的共建共享情况。 （提供近两年备查材料） C16 教学 常规 40分 1、严格依照上级教育行政部门分发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括：各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等； 15分 2、建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课分层要求、因人而异、注重实效，倡导设