七年级语文上册 第3课《海鸥乔那坦》精品学案 （新版）鄂教版.docVIP

海鸥乔那坦 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第一单元 第3课 海鸥乔那坦 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、核心目标 精读细嚼 明确目标：逐条铭记 摄取关键；聚焦要点 定向导航。 学会抓住心理描写来分析人物的性格特点的方法。 二、目标链接 梳理知识 吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识 获取方法。 1.心理描写界定 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物，使心理描写成为累赘。 心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先，它有助于突出作品的主题思想。其次，它有助于人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情节的发展变化。 （1）直接描写式这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有想等关键的字眼作为明显的标志。想字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。想字后有的用逗号，有的用冒号等做标示。 抒情独白式这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 “我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ （3）梦境式梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意识的一种变形图画。文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人物的命运，际遇以及对未来憧憬与追求。如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。 这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。 这句话运用了心理活动的描写方法,形象生动地反映出人物的××思想了人物的××性格或者××品质。 1、走近作者及其作品 张灯《外国人看中国文化》《海鸥乔那坦》，短篇小说，2000年《女友》杂志第9期 2、导语设计与推荐 地球上有一种美丽的鸟，它们是人类的朋友，它们能在海船遇难时，成群结队地聚集在一起引来救援；它们还是海上航行“预报员”，能发出防礁信号；它们更是“海上天气预报员”，如果是贴海面飞行，天气就会晴好，成群飞到海边，必定有暴风雨；它们身姿娇美，羽毛洁白……这种鸟就是——（海鸥） 今天，我们就来学习一篇关于这种鸟儿的文章——《海鸥乔那坦》。 （一）结合“十注” 带疑初读（25分钟） 环节要求：细读默想 用心十注 提要勾玄 卒章反刍 学习活动设计 1.结合语境理解文中的重要词语。 （1）诱人的食物引起了混乱，貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来。温文尔雅：　态度温和，举止文雅。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。 井然有序：　　形容条理分明，整齐有秩序。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）这种史无前例的阵势引起了轰动。 史无前例：历史上从来没有出现过这样的事例，表示前所未有。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在。 无以复加：到了极点，无法再添加。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 整体感知课文，给每部分补充成为一个小标题。 （1）（ 孤独）的乔那坦 （2）（ 快乐 ）的乔那坦 （3）（ 震惊）的乔那坦 （4）（ 新生 ）的乔那坦 1.把自己当作文章中的“我”，对文章进行角色体验式阅读，能复述故事情节和说出作者的思想感情。(课前独学预习) 2.运用“十注法”对本文进行圈点勾画和批注，对文章进行探究式的质疑阅读，有批注成果。(课前独学预习) 3.对学：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 4. 群学：小组长主持，深入探讨左边问题，将形成的