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六年级上册语文教研组、备课组工作计划 （成员：黄亚芬、董美华、贾文琴、陆彩虹） 一、工作思路：　　 以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与教研活动的开展；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高毕业班学生的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。　　 二、努力目标：　　 1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。　　 2、配合教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。　　 三、具体措施： （一）加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量 组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。 每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。 （1）重视备课，相互切磋。 制定备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备课组的工作进行细化分工。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，形成共享教案。本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。 （2）认真上课，讲究实效。 力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位）的训练。 （3）作业分层，仔细批改。 组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，以备期末的时候复习汇总用。 （4）因材施教，辅优转差 面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导。 （5）科学检测，及时分析 认真做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮流命题，在吃透教材的基础上自主命题。每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印。 （二）精心强化校本教研，提高教学的水平 （1）、积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、积极参与，切实提升教学质量。　　 （2）、组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高毕业班平均成绩。 （3）、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。 （三）参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。 备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织“故事续编”等各项校级活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛，争取在“最美古诗词比赛”中获奖。 四、活动安排： 周次 主讲 形式 内容 参加人员 1 黄亚芬 制定计划 六年级上册教材分析 本组成员 2 陆彩虹 讨论、命题 一二单元命题研讨 本组成员 3 陆彩虹 公开课、评课 《麋鹿》 本组成员 4 黄亚芬 公开课、评课 《麋鹿》 本组成员 5 陆彩虹 学生比赛 最美古诗词 本组成员 6 陆彩虹 读书沙龙 课堂方式的转变 本组成员 7 陆彩虹 学生比赛 作文比赛 本组成员 8 贾文琴 公开课、评课 《麋鹿》 本组成员 9 董美华 命题研讨 三四单元命题研讨 本组成员 10 董美华 公开课、评课 《麋鹿》 本组成员 11 陆彩虹 质量分析 对期中测试情况分析 本组成员 12 陆彩虹 读书沙龙 静悄悄的革命 本组成员 13 黄亚芬 讨论、命题 五六七单元命题研讨 本组成员 14 陆彩虹 交流讨论 梳理毕业班测试卷 本组成员 15 陆彩虹 经验交流 如何让学困生有所进步 本组成员 16 陆彩虹 探讨 如何提高学生的阅读分析能力 本组成员 17 贾文琴 探讨 如何提高学生的写作能力 本组成员 18 董美华 讨论 如何上好复习课、出好综合卷 本组成员