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王景艳教案
3.4 实际问题与一元一次方程（新授 第11课时 总第59课时）执笔人：
学习目标 1. 结合球赛积分表，掌握从图表中获取信息的方法，培养观察与推理能力； 2．增强运用数学知识解决实际问题的意识，激发学生学习数学的热情； 3．认识到由实际问题得到的方程的解要符合实际意义。
学习重点：从表格中获取有关数据信息，利用方程进行计算、推理、判断。
学习难点：从图表中获取有关信息，寻找数量之间的隐蔽关系，正确建立方程。学法指导：独立完成学案，然后小组讨论交流。
学习过程：
一 课前预习
一、自主学习：
1．篮球比赛积分中，胜一场积几分？负一场积几分？这与足球比赛的积分制是否相同？
二 课堂研讨
（一）重点研讨
探究3：球赛积分问题：
某次篮球联赛积分榜
队名
比赛场次
胜场
负场
积分
前进
14
10
4
24
东方
14
10
4
24
光明
14
9
5
23
蓝天
14
9
5
23
雄鹰
14
7
7
21
远大
14
7
7
21
卫星
14
4
10
18
钢铁
14
0
14
14
分析；对于问题（1）要弄清积分与胜负场数的关系，必须清楚胜一场得几分，负一场得几分？①要弄清两个关系：★总积分＝_______积分＋_______积分；★总场数＝_____ +_________。②如果设一个队胜a场，则负_____场，胜场积分为_______，负场积分为_______，总积分为：_____________________ 。
②观察积分榜，从______行的数据可以发现负一场积_____ 分；设胜一场积x分，则从表中任何一行都可以列出方程，求出x的值。若选第三行数据，则列方程：_______________________ 由此得x＝________ 。
（2）某队的胜场总积分能等于它的负场积分吗？
提示：要解决这类问题，通常先假设某队的胜场积分等于它的负场总积分，列出方程进行计算，再根据结果做出判断。 设一个队胜了x场，则负了_______ 场，如果这个队的胜场积分等于它的负场总积分，则得方程为：_________________________ ，解得 x＝_______
（二）深化提高：
1.在一次有12支球队参加的足球循环赛中（每两队必须赛一场），规定胜一场3分，平一场1分，负一场0分，某队在这次循环赛中所胜场数比所负的场数多两场，结果得18分，那么该队胜了几场？
三 达标测试
2．某班的一次数学小测验中，一共出了20道选择题，每题5分，总分为100分，现从中抽取5份试卷，进行分析，如下表：
试 卷
正确个数
错误个数
得分
A
19
1
94
B
18
2
88
C
17
3
82
D
14
6
64
E
10
10
40
某同学得了70分，问他答对了多少道题？
② 同学甲说他自己得了86分，同学乙说他自己得了72分，请你判断一下：谁说的是真话？为什么？
2．足球赛规定：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。“猛虎”队赛了9场，共得17分，已知这个队只输2场，问这个队胜几场？又平几场？
三.课后巩固
1.初一级进行法律知识竞赛，共有30题，答对一题得4分，不答或答错一题倒扣2分。①小明同学参加了竞赛，成绩是96分。请问小明在竞赛中答对了多少题？②小王也参加了竞赛，考完后他说：“这次竞赛我一定能拿到100分。”请问小王有没有可能拿到100分？试用方程的知识来说明理由。
学习反思：
教师活动
学情分析：
导语：
精讲点拨：
课堂小结：
板书设计：
教学札记：
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