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厦台校企合作办学模式比较研究 　　摘 要 在全球化背景下，教育的国际化早已成为不可避免的趋势。拥有五缘优势的厦台高职教育更是从自身发展出发，积极开展两岸合作办学。自2009年开始，福建高职院校和台湾私立高职院校实现突破，合作更加深入，以求达到互惠双赢。厦高职教育优势互补，交流合作成为必然；政治因素影响厦台高职院校合作办学的开展与深入；合作多元化发展；合作有待于进一步深化。 　　关键词 厦台 高职院校 合作办学 厦门地区 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.008 　　Abstract Under the background of globalization， the internationalization of education has already become an inevitable trend. Xiamen Wuyuan has the advantages of higher vocational education is starting from their own development， and actively carry out cross-strait cooperation. Since 2009， Fujian higher vocational colleges and private vocational colleges in Taiwan to achieve a breakthrough， more in-depth cooperation in order to achieve a win-win situation. Xiamen vocational education complementary advantages， exchanges and cooperation has become an inevitable； the developing and deepening of the political factors influence of Xiamen and Taiwan Higher Vocational Colleges cooperation in running schools； diversified cooperation development； cooperation needs to be further deepen. 　　Key words Xiamen and Taiwan； vocational college； cooperation running school； Xiamen area 　　1 厦门和台湾高职教育界定的定义不同 　　我国的高职教育涵盖了目前的高职高专、技术本科、五年制高职的后半段以及某些高校某些专业的教育，如MBA教育就属于高职教育。厦门的高等职业教育主要是高等职业学校教育即高职学历教育。和台湾的高级职业学校之间有着较大的区别，按照台湾高级职业学校的定义来看，其教育程度基本和大陆地区的职业高中相同。台湾地区简称其为高职。本研究统称的高职教育，并未包含台湾高职，而是相当于台湾高等技职教育（高等技术及职业教育的简称）。 　　2 具体合作形式主要有以下三种 　　2.1 师资交流 　　每一年，厦门一些高校、职业院校的校长都会去台湾，对台湾院校的教学模式、人才培养计划、管理方法等进行全面的了解。并邀请台湾公立和私立学校的校长前来厦门进行教育交流。此外，每一年都会组织一定的师资队伍在台湾地区举办学习、讲学以及科研活动，和台湾地区的著名学者在教学方面交流经验。 　　2.2 交换学生短期修学 　　厦台两地高等院校在现有的条件下进行交换学生短期修学等合作是目前较为稳妥的做法。从当前来看，主要是两岸之间彼此推荐一些成绩、品格等各方面都较为优秀的学生，在合作院校中进行交流学习，加强两岸的教育融合。根据相关的法律法规，两岸学生在交流学习的过程中可以采用多种方式：台湾的各类大学可以在厦门开设相应的学分班；台湾各类大学可以在金马地区设置进修学分班；大陆生可以在台湾进行专业领域的研究；大陆生可以在台湾地区进行短时间的实习；参加各类学术会议以及活动等，包括参观、演讲、公益性活动等。 　　2.3 合作办学共同培养高等技职人才 　　厦门高职院校根据自己多年来丰富的教学经验以及专业教育，与台湾的高校以及企业合作，共同培养社会所需要的专业性人才。 　　3 项目带动 　　以厦台高校联合培养人才项目为例，从2009年到今开始一共开展了四期，深受两岸人民好评。为了满足厦门与台湾特色产业对于人才的需求，大力支持在制造业、电子通讯业、建筑业等稀