近现代史调研.docVIP

一、调查情况介绍 1、调查背景 作为新一轮思想政治理论课程改革的产物根据调查方案制定调查计划。 围绕调查目的及内容，设计调查问卷。 对计划实施步骤及问卷进行检查、修正。 发放问卷，进行问卷的收集整理。 对结果分析整理，得出调查结论。 人数 百分比 男 58 42 女 80 58 合计 138 100 调查对象中男生有58个，占比42%；女生80个，占比58%。 2 问卷设计 1、你是大几学生？?(单选题?*必答)?○?大一??○?大二??○?大三??○?大四?2、你的性别是？?(单选题?*必答)?○?男??○?女?3、你喜欢历史吗？?(单选题?*必答)?○?喜欢??○?不喜欢??○?不喜欢也不讨厌?=?=?4、你对这门课的定位是什么?(单选题?*必答)?○?政治性的历史课??○?历史性的政治理论课??○?单纯的历史课?5、你觉得学这门课有意义吗?(单选题?*必答)?○?与必要学习??○?重要?受益较大??○?与高中历史课内容重复?没必要学习??○?完全不感兴趣?6、在学习过程中?你最关注什么?(单选题?*必答)?○?历史人物??○?历史事件??○?历史走向??○?历史过程?7、如果这门课不是必修课的话?你还会学习这门课吗?(单选题?*必答)?○?会??○?不会?8、平时了解历史的途径?(单选题?*必答)?○?历史课本??○?相关书籍??○?网络传媒?9、你觉得现在这门课上课氛围怎么样?(单选题?*必答)?○?活跃??○?一般??○?死气沉沉?10、你觉得学习这门课的主要意义是什么?(单选题?*必答)?○?了解近现代中国的历史??○?了解近现代中国英雄的光辉事迹??○?记住侵略者对国家的侵略?不忘国耻?11、你觉得应该用哪些方法去学习这门课?(多选题?*必答)??□?照搬课本内容???□?学生自己看书???□?讲解重大历史是件???□?联系实际，与时代发展接轨???□?看历史视频资料?12、你觉得学习近现代史可以帮助自身成长和发展吗?(单选题?*必答)?○?可以??○?不可以??○?不清楚?13、你觉得学习近现代史可以提高你哪方面的能力?(单选题?*必答)?○?自我认知能力??○?社会交际能力??○?对社会的认知能力?14、我们应该以怎样的态度学习近现代史这门课程?(单选题?*必答)?○?记住国耻，奋发图强??○?学习西方先进文化技术，强大祖国??○?过去的事情就过去吧?15、对于《中国近代史纲要》这门课程，你认为是否有必要进行实践活动，比如去红色旅游基地？?(单选题?*必答)?○?有必要??○?没必要?16、你是否喜欢阅读中国近现代史这本书?(单选题?*必答)?○?很喜欢??○?很讨厌??○?无所谓? 一．加强史实教学? 学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。感知历史阶段主要向学生呈现历史上的人物、事件、制度、现象等具体史实。感知历史阶段，学生不仅是掌握历史知识，更重要的是发展能力，受到情感态度与价值观的熏陶。在历史教学中忽视、削弱感知史实阶段是存在的，自觉不自觉地抹煞了感知史实阶段的内容和意义，影响历史教学效果。? 二．培养学生质疑意识与方法? 历史教学中较为普遍地存在教师教教材，而不是用教材，把教材知识视为真理，奉为神圣，要求学生死背史实和结论，质疑意识缺失。? 基本史实和历史结论构成历史的陈述性知识。历史知识具有客观性又有主观性，即二重性。客观性指史实的客观性，主观性是指结论的主观性。历史结论是教材编写者对史实的解读，具有时代性和主观性。史实是虽然具有客观性，但也不能说就是绝对的历史真实，可能个别史实也是谬误。历史结论具有时代性和主观性，我们更需质疑。例如，列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义，而今帝国主义是垂而不死，很多方面我们还要学习借鉴。再如，经济危机在旧教材中认为是资本主义特有的现象，是资本主义基本矛盾造成的。而今年从美国爆发的金融危机席卷全球。在全球化的当今时代，哪个国家能逃脱经济危机的厄运？还有，在旧教材中对国共两党在抗日战争中的地位和作用评价是否客观、公正？? 三．在历史教学中融入新历史观? 我们使用的旧教材体现的是片面的、教条的旧唯物史观。生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人类社会五种社会形态是旧唯物史观主要观点。随着新课程实施，教师关注课程观念和教学理念的转变，但忽视新的史学观念的吸纳，史学理念陈旧。因此无论旧教材还是历史教师都存在新史观的缺失。? 五、实践教学后记 一、本次实践有利于引起我们对于近现代史这门课