《白杨礼赞》课件讲解.ppt

马头一中九一班 小白杨 一棵呀小白杨， 长在哨所旁 根儿深，干儿壮， 守望着北疆 微风吹吹得绿叶沙沙响罗喂 太阳照得绿叶闪银光 来来来 来来来 来来来来来 小白杨小白杨， 它长我也长 同我一起守边防 当初呀离家乡告别杨树庄 妈妈送树苗对我轻轻讲 带着它，亲人嘱托记心上罗喂 栽下它，就当故乡在身旁 来来来 来来来 来来来来来 小白杨小白杨， 也穿绿军装 同我一起守边防 来来来 来来来 来来来来来 小白杨小白杨， 同我一起守边防 一起守边防 检查预习 1、字词默写 2、作者简介 3、词语理解 4、背景介绍 背 景 介 绍 当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 初步感知 默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。 礼赞：怀着敬意的赞扬。 感情：对白杨树的赞扬之情 品味情感美 1、划出全文直接礼赞白杨树的语句和段落 2、这些段落采用了什么样的抒情方式？ 3、比一比，谁最能读出敬意的赞扬。 品味画面美 1、作者为什么要高度赞美白杨树？在文中用波浪线画出来。 2将这些语句按照白杨树的外在形象和内在品质分类。 本文名为“白杨礼赞”，但作者却用了近三之一的篇幅写黄土高原，这部分内容是否多余？ 不多余，这是烘托手法，目的是为了突出不平凡的生长环境孕育了不平凡的白杨树。 领悟主旨 1、作者饱含激情赞美的仅仅是西北平原上极普通又不平凡的白杨树吗？你从哪里看出来的？ 2、品读第七自然段 3、为什么写“楠木”？ 写作手法 1、象征手法 象征：通过特定的容易引起联想的具体形象，暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情或深刻的寓意。 本文中，象征体是白杨树，象征义（本体 是北方的农民、守卫家乡的哨兵以及中国人民抗日的精神和意志。 2、欲扬先抑 体会划线动词的表达效果 * * * * * * * * * * 茅盾 茅盾 1896—1981 ，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。 作者简介 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。 干 枝 叶 皮 外在形象极普通 笔直 靠拢 片片向上 普通 对抗西北风 内在品质不平凡 伟岸正直 紧密团结 积极进取 朴质平凡 坚强不屈 那是力争上游的一种树， 笔直的干， 笔直的枝。 它的皮光滑而有银色的晕圈， 微微泛出淡青色。 白杨树生长环境是怎样的？ 生长环境 黄绿错综（色彩） 无边无垠（幅员） 坦荡如砥（地势） 雄伟壮大 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 黄的是土， 未开垦的荒地， 几十万年前由伟大的自然力堆积而成的 黄土高原的外壳 生长环境 黄绿错综色彩 无边无垠幅员 坦荡如砥地势 雄壮伟大 单调 正衬 反衬 对比 不平凡 全文以白杨树的“不平凡”，为线索，从白杨树的生长环境、外部形态、内在气质，由远及近、由表及里地抒写白杨树的不平凡。具体形象地揭示出白杨树的象征意义。 小结 * * * * *