复习课-平行线的判定和性质1.7详解.ppt

复习导纲 例1、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 例1、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 解：法一 ∠AEC=∠A+∠C 理由：如图，过点E作直线EF∥AB． ∵AB∥CD，EF∥AB ∴ ______ ∥ ______ （ ） ∵AB∥EF，EF∥CD ∴∠ ______ =∠ ______ ，∠ ______ =∠ ______ ∴∠AEC=∠AEF+∠CEF=∠A+∠C． 例1、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 例1、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 解：法二 例1、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 例1、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 解：法三 例1、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 例2、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 例2、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 解：法一 ∠AEC+∠A+∠C=360° 理由：如图，过点E作直线EF∥AB． ∵AB∥CD，EF∥AB ∴ ______ ∥ ______ （ ） ∵AB∥EF，EF∥CD ∴∠ ______ +∠ ______=180° ， ∠ ______ +∠ ______=180° ∴ ∠AEC+∠A+∠C=360° ． 例2、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 解：法二 例2、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 解：法三 例2、已知AB∥CD，图形中∠AEC与∠A、∠C有怎样的数量关系？并说明理由． 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,言必有据.是初学证明者谨记和遵循的原则. 反馈训练 相信你的选择，看清楚了再填： 1．如图1，a∥b，a、b被c所截，得到∠1=∠2的依据是（ ） A．两直线平行，同位角相等 B．两直线平行，内错角相等 C．同位角相等，两直线平行 D．内错角相等，两直线平行 2．如图2，AB∥CD，那么（ ） A．∠1=∠4 B．∠1=∠3 C．∠2=∠3 D．∠2=∠4 3．如图3，在平行四边形ABCD中，下列各式不一定正确的是（ ） A．∠1+∠2=180° B．∠2+∠3=180° C．∠3+∠4=180° D．∠2+∠4=180° 图1 图2 图3 1、通过复习你有何收获？ 要判定两条直线平行，可以运用哪些方法？ 要判定两个角相等或互补，可以运用方法？ 2、思想方法： 分析问题的方法： 由已知看可知，扩大已知面。 由未知想需知，明确解题方向 识图的方法： 在定理图形中提炼基本图形， 在解题时把复杂图形分解为基本图形 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,言必有据.是初学证明者谨记和遵循的原则. A D D 4．判定两角相等，不正确的是 （ ） （A）对顶角相等． （B）两直线平行，同位角相等． （C） ∵∠1=∠2，∠2=∠3，∴∠1=∠3． （D）两条直线被第三条直线所截，内错角相等． 5 ．两个角的两边分别平行，其中一个角是60°，则另一个角是 （ ） 　（A）60°． （B）120°． 　（C） 60°或120°． （D） 无法确定． 6 ．下列语句中正确的是（ ） （A）不相交的两条直线叫做平行线．　　　　　　　　　　　 （B）经过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行．　　　　　　 （C）两直线平行，同旁内角相等．　　　　　　　　　　　　 （D）两条直线被第三条直线所截，同位角相等． 7 ．下列说法正确的是（　 ） 　（A）垂直于同一条直线的两条直线互相垂直． 　（B）平行于同一条直线的两条直线互相平