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谈通过英语课外阅读提升英语综合能力 　　【摘 要】在英语学习过程中，阅读有着至关重要的作用，这里的阅读不仅是学生课堂阅读，同样也是课外阅读。经研究表明，课外阅读能加深学生对课堂英语知识的理解，是学生课堂课文的进一步延伸。本文在英语课外阅读的基础上，论述了英语课外阅读对提升学生英语综合能力的影响。 　　【关键词】高中学生；英语；课外阅读；综合能力；水平；作用 　　课外阅读作为英语课堂教学的延伸和延续，它在整个英语教学中有着至关重要的作用，不仅能巩固学生对课堂教学讲述的英语语法、单词的理解和记忆，而且能提高学生英语的运用能力，很大程度上扩充学生英语学习能力。针对这一现象，教师在学生课外阅读方面还可以给予指导，以此来培养学生课外阅读兴趣，并在此基础上提高学生综合能力和学习成绩。 　　1.英语课外阅读概述 　　目前，我国大部分学校的英语教学都沿用传统的填鸭式、满堂灌以及板式教学方法，这种教学方法使得不少教师将重点放在课本语言讲述上，是通过课本材料的阅读来给学生传授语音、语法以及词汇，忽略了学生主动学习能力的培养，也限制了学生阅读方法的探索和信息的提取能力。尽管课文是目前最为重要的英语语言素材，是学生接受英语知识的主要途径，但是由于英语课本知识的老套、枯燥，让学生逐渐失去学习的兴趣，也不利于学生对英语知识的融会贯通和巩固。而课外阅读作为英语教学的延伸，其材料的选择就显得格外重要，不仅能巩固课堂所学到的知识，还能增加学生对英语的学习兴趣。因此，培养学生英语阅读能力和阅读兴趣十分必要，是提高学生课外阅读能力、自学能力和学习成绩的重要手段。 　　2.英语课外阅读特点 　　语言教材是学生学习的主要目标，是学生掌握英语词汇、发音标准、语法和常用语言知识的主要来源，但是过去的英语教学中主要以课本材料为主，这种教学方法很大程度上限制了学生的阅读能力，且因为课本知识的毫无新意导致学生的阅读兴趣不强。而课外阅读教学方法的应用则是让学生在课堂课本材料的基础上，引入课堂意外的其他内容，而不是在课堂或者课本上再次进行讲述，它与课堂教学内容不是同一种概念，是教师根据不同的年级、不同的学习掌握层次选择的教学材料，让学生自我选择阅读材料，从而增加学生的英语运用能力。 　　在高中英语教学中，教学目的在于让学生更好的掌握英语语法、词汇和其他知识，使学生能够独立的使用英语进行听、说、读、写。但是由于我国社会实际和教学现状的限制，学校英语教学中存在很大的局限性，听、说、读、写等方面在社会中很少使用，通常都是利用大量的阅读来实现的，因此增加学生英语课外阅读能力势在必行，它主要表现出以下几个方面。 　　2.1不具有明确的目的性 　　在英语课外阅读教学中，并不是所有的学生都喜欢课外阅读，因此在具体的教学中要准确判断学生的喜好，并且有针对的对学生讲述阅读的优越性，培养学生阅读兴趣。尽管阅读教学的首要任务是提高学生英语水平，但也可以将英语阅读作为丰富学生生活的一种娱乐活动，让学生在放松之中获取知识。经分析，课外阅读可以帮助学生增加学习技巧、提高学生的学习兴趣和英语理解能力，另外，还可以让增加学生视野，让学生学习到许多书本中无法学习的东西。 　　2.2选择性范围广 　　很多学生经过课堂学习的重压之后都存在一定的厌烦阅读现象，且课外学习的自主性不强，这个环节，学生的课外阅读学习积极性、主动性有待增强和提高。同时，课外阅读学习的目的在于培养学生学习积极性和主动性，因此在这个过程中我们有大量让学生独立学习的机会，这样就可以让学生根据自身喜好来调整学习状态、选择学习目标，从而在增加学生学习积极性、主动性的基础上来让提高学生认识问题、分析问题、理解问题和解决问题的能力，并且真正实现学生自主、独立、高效解决问题的要求。 　　2.3趣味性 　　课外阅读是与课内阅读完全不同的教学模式，课内阅读有着突出的针对性和强制性，而课外阅读却不然，它是完全以自己的喜好来阅读的，这样对学生的阅读的限制变小了，阅读范围变广了，拓宽了学生的视野，也丰富了学生的知识，激发了他们的学习兴趣。 　　这样教师通过长期的引导，激发学生课外阅读兴趣。同时把提高学生的课外阅读能力列为课程标准之一，要求学生能充分运用英语语言工具，来吸收语言知识的同时扩大阅读量，加快阅读速度、增强理解、拓宽知识面的分析、推理和鉴赏等方面的综合能力。 　　3.英语课外阅读对于提高英语综合能力的作用 　　就我国目前教学现状而言，还有很多老师授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则之上。认为外语学习是习惯的形成，机械练习、采取模仿和记忆的方法强化学生的反应，课堂上学生做大量的句型操练，而不太考虑语境和意思。在教学过程中强调发挥智力的作用，让学生理解所学的材料，掌握语言的运用规律，只强调有意义的操练活动等